Page 87 - ee

‫بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها‬
‫الاستخدا ‪ ،‬واست ارتيجيات التعلم المناسبة لتحقيي أهداف تعلمهم‪ ،‬مع تدعيم المنواإقنتاشاجتهاا)لجماعية لتبادل‬

‫الآ ارء‪.‬‬
‫‪ .3‬بيئات التعلم الشخصية الموجهة بواسطة المتعلم (الفردية) يكون المتعلم في هذا النمط مسؤولا عن‬
‫تصميم البيئة وخب ارت التعلم والمهمات التعليمية ويصبح دور المعلم في هذه المرحلة شريكا موجها‬

‫لعملية التعلم‪.‬‬

‫أهمية بيئات التعلم الشخصية‬

‫‪ o‬تشجع المتعلم على التواصل في العملية التعليمية‪.‬‬
‫‪ o‬يكون المتعلم فيها مسؤوسلا عن تنظيم المعلومات بدلا من أن يكون هذا التنظيم مفرو سضا عليم‪.‬‬

‫‪ o‬تساعد على تحويل دور المعلم إلى مرشد وميسر وناصح ومجمع لمصدر التعلم‪.‬‬
‫‪ o‬تقد مصادر متنوعة للتعلم بما يجعل بيئة التعلم ممتعة ومحفزة لدافًية الطلاب نحو التعلم‪.‬‬
‫‪ o‬تعتمد على تفريد عملية التعلم بما يسهم في مساعدة المتعلم على بناء وتنظيم تعلمم والتحكم فيم‪.‬‬

‫‪ o‬تساعد المتعلم على التحكم في بيئة تعلمم من أجل المشاركة الفعالة في أداء الأنشطة‪.‬‬
‫‪ o‬تساعد على إعداد محتوى أصيل من خلال عناصر الوسائط المتعددة الأصيلة كالفيدعو والنص والصور‬

‫وغيرها بطريقة تدعم تواصلا وتعلما فعالا‪.‬‬
‫‪ o‬تساعد على التكامل بين التعلم الرسمي داخل المؤسسة التعليمية والتعلم الغير رسمي خارجها‪.‬‬

‫‪ o‬تقد محتوى قائما على الوسائط المتعددة من مواقف حياتية واقًية بمختلف أنحاء العالم‪.‬‬

‫‪74‬‬