Page 91 - ee
P. 91
بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها
وإنتاجها)
.4البعد الاجتماعي (Social Dimension):يقصد بم طريقة عرض البيانات الشخصية للمتعلم مثل
الملف الشخصي وقائمة الأصدقاء وكيفية مشاركتهم البيانات أو أحداث حاويات الخدمات.
.5بعد الأنشطة (Activity Dimension):يقصد بم دمج المتعلم في أنشطة التعلم من خلال التحكم
بالتطبيقات المستخدمة في بيئة التعلم الشخصية.
.6بعد التشغيل (Runtime Dimension):ويقصد بم مشاركة المتعلم بيئتم الشخصية مع بيئات
المتعلمين الآخرين.
أسباب الأتجاه نحو بيئات التعلم الشخصية
➢ ازدياد الحاجة إلى التعلم مدي الحياة ،والذي نشأ من المعدل المت ازعد للتطور التكنولوجي والاجتماعي
والتغي ارت في السوق ،مما دفعه بالأشخاص إلى المزيد من التعلم لرفع مستوي المهارة والمعرفة وحتي
عبقوا على اطلاع بكل ما هو حدعث في تخصصاتهم.
➢ زيادة الوصول إلى المعلومات والأشخاص.
➢ التغي ارت التي ط أرت في الطرق التركوية للتعلم والتي ركزت على أن تكون أنظمة التعلم الالكتروني تحه
سيطرة المتعلم.
➢ خدمة الأشخاص الذعن يستخدمون وسائل أخري للتعلم مثل الهواتف الجوالة والمساندات الشخصية
وغيرها من الأجهزة المتنقلة.
78
