Page 77 - Menjadi Guru Yang Mau dan Mampu Mengajar secara Menyenangkan

pembentukan makna adalah relevansi.

Relevansi

Relevansi sebenarnya terjadi pada tingkat sel. Sebuah saraf yang
sudah ada dengan mudah “berhubungan” dengan saraf di dekatnya

untuk membuat sebuah hubungan. Kalau konteksnya tidak relevan

(kurang dimengerti atau nihil emosi) kemungkinan besar takkan terjadi
hubungan. Meskipun saraf terus-menerus menyala, seringkali ia hanya

berupa letupan-letupan yang tak terdengar. Makna yang kita rasakan

terjadi ketika serangkaian hubungan atau pengaktifan suatu medan saraf
berlangsung.

Di dalam otak, sebuah hubungan “di sebelah” seringkali berjarak

kurang dari satu sentimeter. Sel-sel saraf otak jarang bergerak, mereka

cuma memanjangkan akson untuk berhubungan dengan dendrit lain. Jika
mereka tidak bisa membuat hubungan yang diperlukan, akan lebih sulit

menciptakan relevansi. Hubungan-hubungan inilah yang membentuk
dasar kepribadian, pemikiran, dan kesadaran kita.

Beberapa pikiran mengaktifkan keseluruhan medan saraf yang bisa
melintasi batas-batas sel dan akson. Semakin besar jumlah hubungan

dan asosiasi yang diciptakan otak, semakin kuat informasi “dianyam”

secara neurologis. Sayang sekali, banyak siswa mendapatkan bahwa
informasi yang mereka dapat di kelas tidak memiliki relevansi pribadi

yang dibutuhkan untuk mendapatkan pembelajaran yang otentik.

Emosi

Emosi intens memicu pelepasan adrenalin neurotransmiter,
norepinephrine, dan vasopresin. Bahan-bahan kimia ini berfungsi

sebagai tanda bagi otak, seakan berkata, “Ini penting—ingat ini.” Tak
perlu diragukan lagi bahwa emosi dan makna saling berhubungan. Anda

mungkin bertanya, “Mana yang duluan, emosi atau makna?” Pertanyaan