Page 281 - Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis) Arturo Vilchis
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286 Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis)
Los estudiantes participaron activamente en su propio proceso
de aprendizaje de la organización económica, no sólo fue un mé-
todo idealista, sino que articuló de forma íntima la economía y la
enseñanza para el sostenimiento de la escuela. Para restablecer el
equilibrio entre lo moral y lo material, los alumnos se asumieron
protagonistas del proceso de su educación, con libertad y bajo su
voluntad seleccionaron sus objetivos escolares y estrategias de so-
lución de problemas. 86
la solicitase. Para debido conocimiento de todos, se acordó publicitarlo en bando
solemne y fijarlo en los parajes más frecuentados de la Escuela. Con esto conclu-
yó la sesión”. “Sesión del Comité”, en Oriente. Órgano de la Escuela Racional, Mérida,
vol. 1, núm. 4, diciembre de 1917, p. 13.
86 “Hemos acordado que cada jueves demos un almuerzo en nuestra escuela
con el objeto de que aprendamos a cocinar y a no gastar mucho dinero”. María
Lugo, “Los almuerzos”, en Oriente. Órgano de la Escuela Racional, Mérida, vol. II,
núm. 4, diciembre de 1918, p. 10.
