Page 286 - Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis) Arturo Vilchis

VI. Método y plan pedagógico de la Escuela de Warisata 291

Pérez al implantar el método de educación activa e integral
tomó en consideración una ética que involucraba las afinidades,
las simpatías y las prácticas cooperativas para el desarrollo de una
5
comunidad de trabajo y de educación social:

Mediante el sistema de educación activa se practican los nuevos pos-
tulados pedagógicos que permiten la distribución espontánea de la
población escolar en grupos concordantes con sus afinidades espi-
rituales, carácter, simpatías, tendencia, aptitudes etc. Las hectáreas
de tierras propias de la escuela serán repartidas entre los alumnos,
dando lugar a un ensayo de explotación individual de acuerdo con las
orientaciones del maestro. El producto cosechado agrícola o indus-
trial, será destinado al sostenimiento de la escuela, que como centro
de actividades de la comunidad, está encaminada a formar la nueva
sociedad indígena, siguiendo elevados principios de cooperación mu-
tua y estructura ética. 6

Elizardo no ejerció de manera obligatoria ninguna actividad en
el niño, sino que eran las actividades que realizaban en la escuela
las que cautivaron al niño: “actividades que posean el carácter de
juego”. Y del principio de actividad de John Dewey, relativas a la
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educación activa, que debe conformar un ambiente natural. Pérez

5 “La escuela distribuirá a los alumnos por equipos, que previamente por
afinidades espirituales, carácter, simpatías personales, etc., habríanse agrupado”,
en “La educación del indio”, El Diario, La Paz, 20 de diciembre de 1931, p. 2.
6 Informe del Director de la Escuela Normal Profesional de Indígenas de Huarizata, Eli-
zardo Pérez, al señor Prefecto y Comandante General del Departamento de La Paz, fechado en
Huarizata el 27 de noviembre de 1933, en Archivo de la Prefectura de la Paz, Subfon-
do Administración (Omasuyos), Serie Correspondencia recibida y enviada, años
1933-1934, c. 108ª, p. 7.
7 “Nuestra pedagogía, así, consiste en enseñar a trabajar al niño primero
su escuela amasar barro para ella, cuidarla, luego, su enseñanza se hará a base
del conocimiento de su mundo, El jardín infantil ha de ser lo más grande que
se conserve y se fomente. Allí se afinca el amor del niño hacia la naturaleza; se
hace que cuide sus plantas, sus flores y sus animales. Y todo por su iniciativa,