Page 315 - Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis) Arturo Vilchis

320 Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis)

No obstante, hubo un eje que articuló el trabajo pedagógico
tanto de las escuelas elementales o seccionales, como de la escuela
matriz, este eje fue la escuela única. La escuela única no consistió
en un tipo único de escuela en todo el país, sino en dar coherencia
y continuidad a las diferentes secciones de que constaba el plan-
programa pedagógico: sección pre-escolar; sección elemental, sec-
ción media, sección profesional y sección normalista. Desde este
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plan de escuela única, el niño o niña aimara o quechua, era pro-
ducto de la acumulación de experiencia educativa que fue adqui-
riendo desde su infancia y a lo largo de su crecimiento biológico,
social y cultural.
El plan-programa hizo patente una educación mixta. La mujer
en la cultura y pensamiento andino desempeña un papel prepon-
derante en la familia, en el ayllu, ya que es madre, esposa e hija y
a su cuidado está entregada la educación de los niños: “ejerce una
triple misión: espiritual, moral y material”. Desde la perspectiva
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de la revisión del pasado, la mujer es un opuesto complementario
del hombre, por lo cual era imprescindible que también tuviera
acceso a la pedagogía de la escuela. Para ello, el plan siempre tomó
en cuenta la educación hacia las mujeres, la creación del interna-

sociobiológicas del niño que determinen interés en sus diferentes edades; para lo
cual debe ser sometido a la aprobación de la Dirección General”.
78 C. Salazar Mostajo señala que E. Pérez retomó la idea de la Escuela Úni-
ca, de la experiencia rusa que llegó a Pérez a través de la lectura de Mariátegui y
su libro La escena contemporánea (C. Salazar Mostajo, op. cit., p. 19). Estrella Peralta
señala que una gran influencia en el pensamiento pedagógico de Elizardo fue in-
fluencia de su padre Gamaliel Churata, quien le hizo llegar algunas obras de Ma-
riátegui, así como también le habló de la experiencia en Puno, Perú, de la escuela
del aimara Manuel Alka Cruz (más conocido como Manuel Zúñiga Camacho)
y de la escuela de Utawilaya. “Conversación con Estrella Peralta Castro, hija de
Gamaliel Churata”, Ciudad de México, 27 de diciembre de 2010.
79 Informe del director de la Escuela Normal Profesional de Indígenas de Huarizata, Eli-
zardo Pérez, al señor Prefecto y Comandante General del Departamento de La Paz, fechado
en Huarizata el 27 de noviembre de 1933, cit., p. 6.