Page 103 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 94

verifikasi dan membuat kegiatan verifikasi menjadi lebih efektif bagi

siswa dengan melibatkan siswa secara langsung untuk melakukan percobaan

hingga analisis dan penyimpulan sendiri. Setelah selesai melakukan

percobaan, siswa membuat laporan hasil percobaan dan mengkomunikasikan

hasil yang diperoleh yang kemudian dievaluasi dan diklarifikasi secara

bersama dengan bantuan guru.

Setelah melalui proses verifikasi, siswa dibimbing untuk menerapkan

konsep yang telah dipahami dan mengembangkannya melalui aplikasi

elektrokimia dalam kehidupan dengan diberikan latihan soal. Siswa secara

individu dibimbing mengerjakan latihan soal yang diberikan guru mengenai

konsep dan aplikasi elektrokimia yang telah dijelaskan. Pembahasan

terhadap jawaban soal dilakukan secara bersama-sama oleh siswa dan guru

yang disertai dengan penjelasan secara mendalam oleh guru. Kegiatan ini

dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap konsep

yang telah dijelaskan dan diverifikasi kebenarannya sekaligus sebagai

upaya pemantapan terhadap pemahaman konsep yang telah diperoleh siswa.

3. Rangkuman

a. Model pembelajaran ekspositori adalah model pembelajaran yang

menekankan pada proses penyampaian materi secara verbal dari

seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa

dapat mengasai materi pelajaran secara optimal dan sering

disamakan dengan pembelajaran instruksi langsung (direct

instruction) dan juga ceramah

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021