Page 106 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 97

Model kooperatif STAD atau yang biasa dikenal dengan STAD

(Student Teams Achievement Division) adalah model pembelajaran yang

dikembangkan oleh Robert Slavin di Universitas John Hopkin. Model ini

merupakan pembelajaran kooperatif yang paling sederhana dan cocok

digunakan oleh guru yang baru mulai menggunakan pembelajaran kooperatif

(Slavin, 2006). Pembelajaran dengan model kooperatif STAD melibatkan

peran aktif siswa untuk belajar atau bekerja sama dalam kelompok kecil

(beraggotakan 4 atau 5 siswa) untuk menguasai atau menyelesaikan materi

yang diberikan oleh guru.

Ide dasar pembelajaran kooperatif STAD adalah bagaimana

memotivasi siswa dalam kelompok agar mereka saling membantu untuk

menguasai materi yang disajikan (Taufiq, 2005). Pembelajaran kooperatif

STAD didasarkan pada adanya kompetisi antar kelompok dan pemberian

penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor tertinggi. Skor kelompok

ditentukan dari nilai individu anggota kelompok. Oleh karena itu, setiap

anggota kelompok akan bersungguh-sungguh atau bekerja keras untuk

keberhasilan kelompoknya, yaitu dengan bekerja sama dalam belajar

memahami materi dan memastikan bahwa setiap anggota telah benar-benar

menguasai materi tersebut. Dengan demikian, setiap siswa dalam kelompok

dapat memberikan sumbangan poin peningkatan bagi kelompoknya dan

mendapatkan perhargaan kelompok.

Menurut Wang (Wang, 2009) penerapan pembelajaran kooperatif

STAD didasarkan pada tiga teori, antara lain:

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021