Page 109 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 100

harus memiliki nilai kuis yang baik dan nilai kuis yang baik didapatkan jika

menyimak presentasi kelas dengan baik.

2) Kerja tim.

Setelah guru menyampaikan materi, tim berkumpul untuk mempelajari

lembar kegiatan atau materi lainnya, misalnya membahas permasalahan

bersama-sama, membandingkan jawaban, mengoreksi kesalahan jika ada

anggota yang membuat kelasahan. Fungsi utama dari tim adalah untuk untuk

memastikan bahwa seluruh anggota tim belajar dan menyiapkan diri untuk

mendapatkan nilai kuis yang baik

3) Kuis.

Setelah presentasi kelas dan kerja tim, siswa mengerjakan kuis

individu atau bentuk penilaian lainnya (seperti esai atau kinerja) dan tidak

diperbolehkan saling membantu dengan siswa yang lain, sehingga setiap

siswa bertanggung jawab secara individu untuk memahami materi

4) Penghargaan kelompok

Skor kelompok didasarkan oleh skor tiap anggota kelompo tim. Tim

akan mendapatkan sertifikat atau bentuk penghargaan lain jika skor rata-

rata mereka mencapai kriteria tertentu.

b. Prinsip-Prinsip dalam Penerapan strategi kooperatif STAD

Prinsip prinsip dalam penerapan pembelajaran kooperatif, antara lain:

1) Saling Ketergantungan Positif (Positive Interdependence)

Setiap anggota kelompok harus merasa bahwa mereka harus saling

tergantung secara positif. Dalam hal ini, tiap anggota harus sadar bahwa

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021