Page 120 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 111

berhasil ketika seluruh anggota kelompok dapat memastikan dirinya dan

teman lainnya telah memahami materi dengan baik

3) Game

Setelah siswa memahami materi pada langkah sebelumnya, dilakukan

langkah game. Pada tahap ini guru memberikan games yang terdiri dari

pertanyaan yang kontennya dirancang untuk menguji pemahaman dan

pengetahuan siswa terkait materi. Game dimainkan oleh tiga siswa masing-

masing berasal dari tim berbeda. Bentuk games kebanyakan berupa

pertanyaan bernomer dan siswa mengambil undian untuk menentukan

pertanyaan yang didapatkan, para pemain boleh saling menantang jawaban

masing-masing. Jika ingin menggunakan bentuk games lain tetap harus

memperhatikan bahwa konten game dirancang untuk menguji pemahaman

dan pengetahuan siswa

4) Turnamen

Turnamen adalah sebuah struktur pelaksanaan game, pelaksanaan

game (turnamen) dilakukan pada meja turnamen sesuai dengan tingkat

kemampuan siswa atau dapat dikatakan pada meja turnamen kemampuan

anggota perwakilan tim yang bertanding adalah sama (homogen). Kompetisi

yang seimbang ini memungkinkan semua siswa untuk berkontibusi terhadap

skor tim masing masing jika dilakukan dengan maksimal. Gambar 6

mengilustrasikan hubungan antara kelompok asal yang kemampuannya

heterogen dengan meja turnamen yang kemampuannya homogen.

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021