Page 119 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA
P. 119
Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 110
Seperti pembelajaran dengan model kooperatif STAD, teori belajar
yang melandasi strategi kooperatif TGT adalah teori kognitif Piaget yang
memandang bahwa setiap anak memiliki rasa ingin tahu yang mendorongnya
untuk berinteraksi dengan lingkungan dan teori konstruktivistik sosial
Vygotsky yang memandang bahwa perkembangan kognitif anak sangat
terkait dengan interaksinya dengan orang lain. Selain teori belajar
tersebut, model kooperatif TGT juga dilandasi oleh teori motivasi, yakni
fokus utama pembelajaran kooperatif terletak pada hadiah atau struktur
tujuan di mana siswa bekerja sama dalam suatu pembelajaran, pada TGT
fokus utama adalah siswa memahami materi yang didorong oleh keinginan
untuk menghantarkan timnya menjadi pemenang pada pelaksanaan
games/turnament
a. Langkah-langkah pembelajaran dengan model kooperatif TGT
Berikut adalah langkah pembelajaran kooperatif TGT menurut Slavin
(Slavin, Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik, 2006).
1) Presentasi di kelas
Pada langkah ini guru memberikan penjelasan singkat mengenai materi
yang dipelajari
2) Kerja tim
Setelah guru memberikan penjelasan, untuk memperdalam
pemahaman terkait materi yang telah dijelaskan maka siswa akan
dikelompokkan dalam tim untuk mendiskusikan Lembar kerja atau tugas
dari guru, sehingga dapat terjadi proses tutor sebaya. Langkah ini dianggap
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021
