Page 63 - merit 40 apr 2022
P. 63

‫تستخدم اللغة لوصف مختلف المواد‬                                                 ‫كارل جوستاف يونج‬

      ‫والحالات والإجراءات التي تحيط‬                        ‫طريقة اختيارهم للأفكار أو المواقف المطلوب التوصل‬
                                                             ‫إليها‪ ،‬أي إلى القيام بعملية إقناعية لحث المتلقي على‬
      ‫بنا بالإضافة إلى وصف ما يجري‬                           ‫الإقبال على سلعة معينة أو العدول عن نمط سلوكي‬
                                                                                          ‫غير مرغوب فيه‪.‬‬
   ‫من أحداث وتطورات في الطبيعة‬                                                            ‫وظيفة تقويم َّية‪:‬‬
                                                             ‫تستخدم اللغة لتقويم أفكار وتصرفات كل شخص‬
       ‫والمجتمع‪ ،‬أي وصف النشاطات‬
                                                            ‫بالإضافة إلى تقويم أفكار وتصرفات الآخرين ناهيك‬
 ‫الاجتماعية المختلفة التي يقوم بها‬                              ‫عن تقويم المشاريع المختلفة في المجالات العلمية‬

    ‫أفراد المجتمع بالإضافة إلى وصف‬                            ‫والثقافية والاجتماعية والسياسية وغيرها وكذلك‬
                                                               ‫المواقف المتخذه هنا وهناك‪ .‬أي أنها تقوم بوظيفة‬
    ‫الظواهر الطبيعية والحالات التي‬                             ‫إصدار الأحكام والمقارنة والاستدلال أو بلورتها‪.‬‬

‫ترافق العمليات الإنتاج َّية التي يقوم‬                                                     ‫وظيفة إجرائية‪:‬‬
                             ‫بها الأفراد‪.‬‬                     ‫يمكن عن طريق اختيار الصياغات اللغوية الملائمة‬
                                                              ‫تقديم توجيهات إدارية محددة يتم بالاعتماد عليها‬
     ‫اللغة ناقلة للأفكار والمشاعر بشكل قابل للإدراك‬          ‫التأثير على تصرفات وإجراءات الأشخاص المعنيين‬
    ‫والفهم من كلا الطرفين‪ ،‬وهذا يتم في حالة تواجد‬          ‫كإصدار التوجيهات العسكرية أو الإدارية أو الحزبية‬
   ‫لسان مشترك بين المرسل والمرسل إليه‪ .‬وهي بذلك‬
    ‫تحدد حجم مشاركة الفرد كما تحدد مقدار نجاحه‬                                    ‫أو التربوية وما شابه ذلك‪.‬‬
  ‫في الحياة العملية والاجتماعية‪ .‬وعند محاولة البعض‬                                       ‫وظيفة تواصلية‪:‬‬
‫التعرف على تاريخ أو حضارات المجتمعات الأخرى فلا‬
  ‫بد من التعرف على لغاتهم‪ ،‬فهي المفتاح للوصول إلى‬              ‫تؤدي اللغة وظيفة نقل المعلومات وتبادل المعرفة‬
 ‫فهم الشعوب الأخرى والتواصل معها والاستفادة من‬                ‫والمشاعر والأخبار وإرساء دعائم التفاهم والحياة‬
                                                          ‫المشتركة بين البشر وتخدم التواصل اليومي بين أفراد‬
                                       ‫تجاربها‪.‬‬             ‫المجتمع‪ ،‬وتبدأ هذه الوظيفة عند القيام بتبليغ رسالة‬
‫كما أن هناك عد ًدا آخر كبي ًرا من الوظائف مثل الوظيفة‬       ‫من الشخص المتكلم‪ /‬المُ ْر ِسل إلى السامع أو المتلقي‪/‬‬
‫ال ِشعر َّية والوظيفة المرجعيَّة ووظيفة الكشف والإظهار‬      ‫المُ ْر َسل إليه‪ ،‬وتفترض عملية التواصل هذه أن تكون‬

       ‫ووظيفة الإخفاء والإضمار والوظيفة السلطوية‬
‫والوظيفة المعرفية والوظيفة النفعية والوظيفة التنظيمية‬

                    ‫والوظيفة التفاعلية مع الآخرين‬

                              ‫الهوامش‪:‬‬

 ‫‪ -1‬مصطفى ناصف‪ :‬صوت الشاعر القديم‪ .‬الهيئة المصرية‬
                         ‫العامة للكتاب‪ .‬القاهرة‪.1993 .‬‬

‫‪ -2‬مصطفى ناصف‪ :‬قراءة ثانية لشعرنا القديم “اللغة بين‬
         ‫البلاغة والأسلوبية»‪ .‬دار الأندلس‪ .‬بيروت‪ .‬ب ت‪.‬‬

   ‫‪ -3‬مصطفى ناصف‪ :‬اللغة والتفسير والتواصل‪ .‬سلسلة‬
    ‫عالم المعرفة‪ .‬عدد ‪ .193‬المجلس الوطني للثقافة والفنون‬

                               ‫والأداب‪ .‬الكويت ‪.1995‬‬
   58   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68