Page 15 - 研精醫訊101期

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黃英傑醫師

可以再清楚一點！

個定義，什麼叫中西醫整合？

在中醫西醫各科當然要安排all run，
負責醫師訓練計畫裡面提到了「全
我贊成負責醫師訓練計畫中『醫院
人」，請問「全人」的定義是什麼？
『實習時訓練』的內容一樣，否則這樣
我認為特別是醫院的實習時間已經很長
與診所合作』的模式！學士後中醫五年
方位？還是急重症、慢性病這種『全才
』的醫師？我建議有關中醫醫療機構負
的學習時間其中有的臨床實習的時間，
「全人」常解釋為『身、心、靈』的組
合，在這裡「全人」是要表達全科？全
看診能力，必須要經過第三年、第四年
讓實習醫師也能對西醫的各科臨床狀況
中醫住院的要求，頂多具備一般門診的
發言的內容，『負責醫師訓練』不能和
都熟悉，但是誠如剛才有女同學代表所
局面，總結一句話就是，明確地給我一
，在臨床實習的時候已經安排在醫院，
景跟制度交錯造成現在大家各說各話的
才有可能達到中醫住院的要求。歷史背
責醫師訓練計畫，這個題目的 『全人』
醫
！
訓練計畫的意義在哪裡？
師資格的醫師是不公平的。)
我重申中西醫結合的訓練、包括對
住院患者的照護，應該『在醫院』訓練
年學制完成為宜；所以『醫師臨床實習
是進一步的訓練，同學已取得醫師資格
訓練』和這兩年『負責醫師訓練』的內
容絕對應該要不一樣。負責醫師的訓練
後，要有一個新的視野來擴展，孩子長
大了不能一直綁在醫院裡，不讓他們看
看外面更大更多的人事物啊！訓練計畫
排除醫院與診所的合作，我覺得不合宜
的『臨床實習』就應完成，應包含在五

給予考核評鑑也是好的辦法！

藥的、進行小手術的)，所以於 2002年
故而對負責醫師的中醫的臨床能力
參考對岸在大陸的經歷，可以知道
夠成功的， (大陸中醫師甚至可以開西
力，故此，為何不能採取負責醫師的臨
們後來發現只在醫院的中西合一的訓練
層診所』中的好醫師共同來指導，對負
床訓練，讓『醫院與診所』合作的制度
呢？倘若擔心基層診所水準參差不齊，
新醫師的臨床指導效益，這樣醫師有了
責醫師的臨床訓練，應該會更有益處！
，一味的只加強中醫師的西醫認識是不
的建立，建議應該採開放的態度，讓醫
不能一味規範只在目前醫院中學習，要
工作的中醫長輩，來共同執行為宜，絕
知道在醫院中教導的醫師也承受很大壓
院與基層遴選的資深醫師或有心於醫教
『醫院的醫師』指導，並加上『遴選基
~22~ 讓醫師參與醫院之外的現況，對已經具 也有許多優秀的臨床老師，他們所能給 院學相同的東西，又不能看病、也拒絕 思考臨床訓練，不能忽略在基層診所中 師其實大多年紀不小了，再押兩年在醫 行並派定老師的拜師大典，所以當我們 在醫院待兩年，意義何在？ (後中的醫 的制度，公開在人民大會堂，由政府舉 個主題！如果學習內容相同又再綁同學 院臨床訓練之後，再推行『師徒傳承』 生態，才切合『負責醫師的訓練』的這 由國家中醫藥管理局在中西醫結合的醫 也實際地從多方面去了解目前的醫療的 該要學的東西，熟諳臨床中西醫現況， 到醫師要『當開業、要當負責醫師』所 『負責醫師的訓練』就應該是提升 大陸推行中西結合已有五十年經歷，他 的重疊性、疊床架屋讓人質疑負責醫師