Page 73 - STAV broj 314
P. 73

programima te programima
          nastave i učenja, već smo se
          služili naučnim postignući-
          ma iz date književne oblasti
          pa smo metodičke principe
          prilagodili nauci i struci, a
          ne obrnuto”, piše Šemsović.
            Kao urednik edicije, Šem-
          sović je i autor knjige Usmena
          poezija Bošnjaka, u kojoj ulazi
          u prostor interpretacije boš-
          njačke usmene epike i lirike.
          Šemsović tumači uspavanke
          i rodoljubno-patriotske pje-
          sme, interpretira našu usme-
          nu epiku, čita Hasanaginicu, a
          posebnu pažnju posvećuje tu-
          mačenju nekoliko sevdalinki.
          Autor znalački, naučno i hrabro
          tumači našu usmenu tradiciju,
          ne zaboravljajući pritom čitaocu
          ponuditi i širi književnohisto-
          rijski okvir koji umnogome
          pomaže boljem razumijevanju
          žanra. U tom smislu, njegova
          je knjiga paradigma koju treba
          držati kao uzor i za naredna iz-
          danja iz ove edicije.
            S druge strane, Nehrudin
          Rebihić nije toliko zalazio u
          eksplikaciju književnohistorij-
          skog razvoja žanra, ali mu je to
          ostavilo više prostora za samu
          interpretaciju konkretnih
          književnih tekstova. Rebi-
          hić vješto i prilježno pristu-
          pa našoj modernoj poeziji
          praveći od svojih tumačenja
          zaokružene interpretativne
          svjetove s kojima se možda
          možemo ne slagati, ali im se
          ne može spočitati neuteme-
          ljenost i nekonzistentnost.

          ZAPOSTAVLJENA POEZIJA
            Knjiga Bošnjačka poezija
          20. i 21. stoljeća: Od nacional-
          nog prometejstva do orfičkih ka-
          tarzi, kako piše autor u uvodu,
          nastala je iz potrebe da se na
          konkretnim tekstovima pred-
          stave moguće tehnike anali-
          ze i interpretacije pjesničkog
          teksta s obzirom na to da smo
          uočili da nastavnici, učenici
          i studenti književnosti u po-
          sljednje vrijeme sve više za-
          ziru od interpretacije i knji-
          ževno-kritičke analize ovog
          književnog roda. “Razlozi za
          takvo što mogu biti različiti. Je-
          dan od razloga jeste u tome što
          je poezija u današnje vrijeme
          marginalizirana i zapostavlje-
          na: pišu je i čitaju samo rijetki


                                                                                                    STAV 12/3/2021 73
   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78