Page 18 - contoh 3 metode

pendahuluan
• Kelengkapan penyajian bagian isi
• Kelengkapan penyajian bagian
penutup
4. Kelayakan 27, 31, • Kesesuaian ukuran dengan materi 15%
kegrafikaan 37, 47, isi buku
48, 52 • Warna kulit buku unsur tata letak
harmonis dan memperjelas fungsi
• Desain kulit buku
menggambarkan isi/materi dan
mengungkapkan karakter obyek
• Penempatan hiasan/ilustrasi
sebagai latar belakang desain isi
tidak mengganggu judul, teks,
angka halaman
• Penempatan judul, sub judul,
ilustrasi, dan keterangan gambar,
tidak mengganggu pemahaman
• Jenis huruf sesuai dengan materi
isi
Total bobot 80%

Di samping menggunakan BSNP, karena modul yang dikembangkan menggunakan
model pembelajaran yang berbeda dengan modul yang lain, dilakukan juga penilaian
terhadap kesesuaian dengan model pembelajaran penemuan terbimbing. Berikut
indikator penilaiannya.
Tabel 6 Kisi-Kisi Indikator Model Penemuan Terbimbing
Kriteria Indikator Bobot
Kelayakan • Mengarahkan siswa untuk mengembangkan 20%
pengimplementasian intelektualnya
basis penemuan • Mengarahkan siswa dalam bentuk pertanyaan-
terbimbing pertanyaan

• Mengarahkan siswa belajar untuk berpikir
• Kesesuaian penyajian materi menggunakan
sintak model pembelajaran penemuan
(pendahuluan, penerbukaan, pengonvergenan,
penutup dan penerapan)

Bentuk instrumen validasi modul yang dikembangkan dapat dilihat pada lampiran 3.

2) Instrumen Kepraktisan Modul
Berdasarkan teknik pengumpulan data, instrumen kepraktisan modul terdiri atas
angket penilaian kepraktisan berdasar ahli, angket respons guru, dan angket respons
siswa. Kisi-kisi indikator kepraktisan modul untuk ahli dan guru merupakan kombinasi
dari kisi-kisi kepraktisan yang dikembangkan oleh Wong (nomor 1─5) (2009:56) dan
Ellis (nomor 6─8) (dalam Tomlinson 2009:234). Kisi-kisi indikator kepraktisan untuk