Page 71 - Dr. Mudeing, M.Pd
P. 71

Pengembangan Media Pembelajaran 

                        guru    secara    berkesinambungan       (continuous
                        improvement).  Cruickshank  (2006)  menyarankan
                        beberapa  kualitas  penting  dari  seorang  guru  atau
                        pelatih  untuk  melakukan  tugas  mereka  secara
                        efektif dan efisien:

                        a)  Selalu membuat proses pembelajaran menarik.
                        b)  Untuk  menciptakan  gagasan  bahwa  belajar  itu
                            penting, siswa perlu belajar bagaimana belajar.
                        c)  Ajarkan dengan lembut dan tekankan kebaikan.
                        d)  Sabar dalam mengajar siswa dan menggunakan
                            pendekatan yang berbeda dalam melaksanakan
                            proses belajar mengajar.
                        e)  Bersikap  toleran,  menilai  siswa  bukanlah  hal
                            yang mudah.
                        f)  Harap  terbuka  dan  mengerti.  Selalu  sediakan
                            lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
                        g)  Berikan  contoh  perilaku  yang  benar  daripada
                            menerapkan  hukuman  selalu  bersikap  tenang
                            saat   menghadapi      situasi,   bukan    secara
                            emosional.

                        Model desain sistem pembelajaran yang baik untuk
                        merancang  kegiatan  pembelajaran  di  sekolah
                        adalah  model  ASSURE.  Model  ini  cukup  sederhana
                        untuk  digunakan  dalam  menciptakan  proses
                        pembelajaran      yang    menarik.     Guru     perlu
                        menganalisis  karakteristik  siswa  yang  mengikuti
                        kegiatan pembelajaran. Ini adalah langkah pertama
                        dalam  model  desain  sistem  pembelajaran  ASSURE.
                        Setelah  mengidentifikasi  karakteristik  siswa,  guru
                        perlu  menetapkan  tujuan  pembelajaran  atau
                        kemampuan  yang  ingin  dicapai,  meliputi  aspek
                        kognitif, emosional, dan psikomotorik.

                        Tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan menjadi
                        pedoman  untuk  memilih  metode,  media,  dan
                        strategi pembelajaran yang akan digunakan. Ketiga



                                             63
   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76