Page 9 - 리더십 유형 진단 분석 사례

행동유형 분석&코칭

‘학습 행동유형’에 대한 올바른 이해를 돕기 위하여 다음과 같이 분야별로 알려드립니다

행동 ∙ 동기란 학습자가 학습을 하는 뚜렷한 목표의식과 이유, 방향이 분명한 것이다.
동기형 ∙ 지적 호기심과 탐구심, 꼭 하고 싶은 진로, 올바른 학습 습관에 영향을 준다.
유형 ∙ 자기정체성, 심리적 안정감, 부모와의 관계 등에서 영향을 받는다.
(Motive형) ∙ 공부를 하고자 하는 내적 에너지가 높아 스스로 방향설정을 잘 한다.

∙ 나도 하면 된다’는 자신감을 갖게 하는 것이 중요하다.
∙ 실행이란 학습자가 스스로 생각한 일을 실제로 계획하여 행하는 능력이다.
실행형 ∙ 현 상태의 점검하고 구체적이고 학생 개개인에 맞는 계획과 목표를 설정한다.∙
지속적인 성취감을 느낄 수 있도록 조력해야 한다.
(Active형) ∙ 자신에게 맞는 단위학습량을 정확히 알고 계획을 세워 실천한다.
∙ 무리하게 계획을 세우거나 능력에 비해 너무 적게 학습량을 설정하지 않는다.

동기 • 동기가 없는 실행은 지속되지 못하고, 실행이 없는 동기는 성취하지 못한다.
•동기를 가짐으로 실행하는 힘이 생기고, 실행함으로써 자신감이 생겨 동기를 갖는 힘이 생긴다.
& ∙ 동기력이 우수한 학생은 열정적으로 생각하고 어려움을 이기는 힘이 있다.
동기 ∙ 학습동기가 낮은 학생들은 대개의 경우 주의가 산만하고 집중을 잘 못한다.
실행 ∙ 학습동기가 낮은 학생의 경우에는 작은 것이라도 성공경험이 필요하다.

∙ 실행력이 우수한 학생은 목표의식이 뚜렷하고 체계적인 학습을 선호한다.
균형 실행 ∙ 학습실행이 낮은 학생은 혼자 계획하고 실천하는 것이 힘들다.
∙ 학습실행이 낮으면 학습계획 없이 하고 싶은 것을 중심으로 공부를 한다.

행동 •질문 15문항 중에서 11~15는 강한 유형, 6~10은 중간 유형, 1~5은 약한 유형으로 한다.
•동기형 학생 ⇒ 실행하는 능력을 기른다.
유형별 •실행형 학생 ⇒ 동기를 꾸준히 유지하는 것이 필요하다.

∙현실을 정확하게 직시할 수 있게 한다.
동기↑ ∙‘근거 없는 자신감’이 노력을 통해 ‘근거 있는 자신감’으로 변화시키자.

코칭 실행↓ ∙노력을 안 해서 그렇지 하기만 하면 잘할 수 있다는 생각을 실행하게 하자.
∙자신의 실제 능력에 대한 발휘하도록 돕고 효능감을 높여야 한다
∙학생과 교사, 학생과 부모 등 상호간의 신뢰관계를 형성한다.
동기↑ ∙사명선언문을 작성하고 인생-로드맵을 만든다.
실행↑ ∙행복하게 공부하면서도 잘 할 수 있도록 멘탈과 건강을 관리한다.
∙5가지 열정습관(긍정적인 사고, 성실함, 집중력, 끈기, 독서)을 생활화 한다.
∙자신감을 부여하거나 비전을 제시하여 동기부여가 되도록 조력한다.
동기↓ ∙학습능력을 균형 있게 발달시킬 수 있도록 하는 목표와 계획을 설정한다.
실행↑ ∙자신에게 맞는 학습습관을 발견하게 하고 형성할 수 있도록 훈련시킨다.
∙대충하는 습관을 고치고 효율적인 학습이 될 수 있게 피드백을 시킨다.
∙학습에 대한 흥미가 없는 진정한 이유가 무엇인지 확인한다.
동기↓ ∙개인 상담을 통해 공부 잘 하고 싶은 생각이 있는지 속 마음을 나눈다.
실행↓ ∙만일 잘 하고 싶은 생각이 있다면 사고력과 습관 훈련을 단계적으로 한다.
∙만일 잘 하고 싶은 생각이 없다면 지금은 때가 아니라고 생각한다. 페이지9