Page 10 - 리더십 유형 진단 분석 사례

행동유형 분석&코칭

행동유형 중간동기형 / 약한실행형

동기형 (Motive형) 실행형 (Active형)
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행동 유형은? (동기형&실행형 진단그래프)

동기형(M)

실행형(A)

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 행동유형에 적합한 코칭
동기를 높이는 Tip 실행을 높이는 Tip
•동기가 약한 학생은 공부를 하고자 하는 내적 에너지가 •실행이 낮은 학생은 혼자 계획하고 실천하는 것이 힘들
낮기 때문에 스스로 방향설정이 어렵다. 기 때문에 별도의 학습계획 없이 그날그날 하고 싶은 것
을 중심으로 공부를 한다.

•학습자가 학습을 하는 뚜렷한 목표의식과 이유, 방향이
약해서 지적 호기심과 탐구심, 진로, 올바른 학습 습관, •학습자가 스스로 생각한 일을 실제로 계획하여 행하는
심리적 안정감, 부모와의 관계 등에서 영향을 받는다. 능력이 부족하기에 무엇보다 조력자의 역할이 중요하다.

•동기가 부족한 학생들은 대개의 경우 주의가 산만하고 •스스로 계획할 수 없고 방법도 모르기 때문인 만큼, 교

집중을 못하는데 공부를 하는 이유와 비전을 제시해 줄 사는 이런 학생들을 지도할 때에 현 상태의 점검을 통해
수 있는 교사가 필요하다. 구체적이고 학생 개개인에 맞는 계획과 목표를 설정해주
고 지속적인 성취감을 느낄 수 있도록 조력해야 한다.
•학습동기가 낮은 학생의 경우에는 작은 것이라도 성공경

험이 필요하다. 해야 할 공부가 있다면 미루지 말고 시도 •과목별 단위학습량을 확인할 필요가 있는데, 학습자 마
하는 것이 상책이다. 작은 성공체험을 여러 번 하면서 다 자신에게 맞는 단위학습량을 정확히 알아야 학습목표
‘나도 하면 된다’는 자신감을 갖게 하는 것이 중요하다. 와 계획을 세워 실천을 할 수 있다.

 학습동기도 없고 실행력도 낮은 학생을 위한 Tip

• 학습자가 학습에 대한 흥미가 떨어져 있는 것은 아닌지 살펴본다.

페이지10 • 자신감을 부여하거나 비전을 제시하여 동기부여가 되도록 조력한다

학습능력을 균형 있게 발달시킬 수 있도록 목표와 계획을 설정한다
•

자신에게 맞는 학습습관을 형성할 수 있도록 도와야 한다.
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