Page 77 - Primer libro VIM

El primero de ellos, comprende técnicas para el cuidado
de la piel y la prevención de las escaras. El cuidado de la
piel, no es un tema menor para una PCD motora; todo
lo contrario, representa un aspecto de vital importancia:
muchas muertes son causadas por infecciones o heridas
-escaras- mal atendidas, que requieren con frecuencia
un “cuidado personalizado”. En la Gráfica 20, se puede
apreciar esta gran diversidad de técnicas: al 30% de los
encuestados, les ha resultado más efectiva la técnica de
mantener la piel libre de presiones y humedad; y, al 25%
de los casos, la técnica de vigilar las zonas enrojecidas de la piel. Unos y otros, son expertos en su propia
técnica (pues la utilizan todos los días); pero pueden llegar a ser tremendamente ignorantes de la técnica
de su compañera o del resto de las técnicas: es entonces cuando el trabajo de pares “entra al rescate”, para
compartirse los tips de su propia experiencia.

Exactamente lo mismo, ocurre con las técnicas para
orinar y defecar. Como vimos en el capítulo anterior, una
lesión medular puede traer consigo la secuela de perder
el control de esfínteres; de tal manera que la PCD tiene
que aprender técnicas alternativas, nada cómodas -por
cierto-. En la Gráfica 21, se puede apreciar por ejemplo,
que la sonda o catéter vesical externo -permanente o
intermitente- es la técnica prácticamente más utilizada
por el 50% de los encuestados y el uro-condón, la menos
utilizada, con un 5%. En ocasiones, las PCD tienen que dejar por completo uno de los métodos y utilizar
otro; con lo cual, el consejo de sus “pares” expertos, se vuelve indispensable.

En la Gráfica 23 se puede apreciar, por ejemplo, que la dieta
rica en fibra y suficiente líquido, es la técnica más efectiva
para defecar en el 35% de las personas encuestadas; y, los
enemas (lavado intestinal), la menos efectiva.

Lo que no se comparte, no se domina
Esta es otra ventaja de la metodología de pares. La base
del curso es estar repitiendo cada ejercicio, una y otra vez,
hasta lograr habilidad; se repite para uno mismo y se repite
para los demás. Al tener un cuerpo que no se mueve, hay que duplicar la habilidad. En la Gráfica 44 se pueden
apreciar las razones que, según las PCD encuestadas, hacen
importante la capacitación entre pares: 134 de ellas,
dicen que los instructores con discapacidad “desde su
experiencia, puede brindarles conocimientos más útiles y
prácticos”. Casi la mitad de las 200 encuestadas, opina que
otra ventaja es que “enseñan con el ejemplo” (95 PCD) y
que pueden “preguntarles sus dudas con mayor confianza”
(87 PCD).

Las bondades de esta metodología, se aprecian mejor en
los niños, quienes por lo general, aprenden mucho más
rápido que los adultos: su comunicación es más directa,
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