Page 63 - Ebook 26042022 Diana Wati SUDAH TERBIT DAN PUBLIKASI

dapat dibantu dengan proyek pembuatan video presentasi sebagai

laporan proses pelaksanaan praktik.

B. Penilaian Pembelajaran Dengan Video Presentasi
Keterampilan praktik tetap dilaksanakan dengan

menggunakan rubrik/instrumen penilaian mengingat bahwa

penilaian selama ini hanya pada keberhasilan suatu proyek
(menghasilkan produk) belum maksimal menilai proses

pelaksanaan dan presentasi hasil proyek yang telah dibuat oleh

peserta didik. Hal di atas sesuai dengan pendapat menurut Sudrajat
(2008) bahwa penilaian (assessment) adalah penerapan berbagai

cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh
informasi tentang sejauh mana hasil belajar peserta didik atau

ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) peserta didik.

Adapun kelebihan dari penilaian keterampilan antara lain:
a. Guru dapat secara langsung mengukur keterampilan-

keterampilan dari peserta didik dan bukan hanya dengan tes

(paper and pencil test) saja. Termasuk pula penilaian
keterampilan-keterampilan teori tingkat yang lebih tinggi dan

kebanyakan keterampilan-keterampilan praktik.

b. Dapat mempengaruhi cara belajar peserta didik dimana peserta
didik tidak hanya sekedar menghafal saja tetapi bagaimana

peserta didik diharapkan dapat menunjukkan kemampuannya

dalam menggunakan semua keterampilan-keterampilannya
sehingga mereka dapat mengingatnya dengan lebih baik.

54 | P r o j e c t B a s e d L e a r n i n g