Page 41 - E-MODUL METOPEN BERBASIS HYBRID LEARNING DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING

Tabel 1. Bentuk-Bentuk Validitas
Bentuk Metode Tujuan

Validitas Isi Membandingkan isi tes Pada tingkatan apa tes ini
pada domain yang akan mewakili domain umum

diukur dari bidang yang diteliti?
Validitas Berhubungan Menghubungkan skor dari Pada tingkatan apa tes/

Kriteria satu instrumen dengan skor instrumen ini memiliki

pada suatu kriteria yang korelasi yang tinggi dengan
mengukur, baik pada waktu tes/instrumen lain?

yang sama (serempak)
maupun pada waktu yang

berbeda (prediktif)

Validitas Konstruk Gabungan bukti konvergen, Pada tingkatan apa tes/
divergen, dan isi yang instrumen ini

berhubungan untuk mencerminkan konstruk
menentukan konstruk yang yang ingin diukur?

diperkirakan adalah apa
yang ingin diukur

Terdapat beberapa faktor dapat mengurangi tingkat validitas sebuah tes atau
instrumen yang dipergunakan dalam penelitian. Adapun faktor- faktor tersebut sebagai

berikut.

• Petunjuk tes atau instrumen yang tidak jelas
• Butir-butir tes atau instrumen yang membingungkan dan bermakna ganda

• Struktur kalimat yang terlalu sulit dan kompleks
• Metode penyekoran yang tidak konsisten dan subjektif

• Gagal mengikuti prosedur pelaksanaan tes standar

• Menebak, baik oleh peserta tes maupun oleh seorang guru jawaban yang benar
untuk butir-butir tes tertentu.

F. Reliabilitas

Dalam bahasa Inggris sehari-hari reliability mempunyai arti dependability atau

trustworthiness ‘tingkat kepercayaan’. Istilah ini digunakan pula pada alat-alat yang
berkenaan dengan pengukuran. Reliabilitas adalah derajat untuk mana suatu tes atau

35 | Metopen dengan teknik Scaffolding