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Educação


                       Sofrimento intenso – Considerando que o sofrimento é algo muito particular e que

                         pode ser vivenciado de maneiras diferentes, deve-se atentar para o fato de que se
                         trata  de uma aflição  severa  que envolve as emoções e  pode  causar
                         comprometimento das relações e até do corpo (OLIVEIRA, 2016).

                       Complicações associadas – Por exemplo: conduta suicida, automutilações graves,
                         condutas que põem em risco a si e outras pessoas.
                       Comprometimento significativo do funcionamento social e cotidiano – Destacam-se

                         as dificuldades de adaptação à nova  rotina e aos cuidados com a higiene;
                         comprometimento da interação social e familiar; desorganização comportamental,
                         entre outros.

                       Dificuldades profundas na vida familiar, social, na escola ou no trabalho – Alguns
                         exemplos são: isolar-se ou evitar contatos com outras pessoas; dificuldades graves

                         com a volta à convivência com pessoas de fora do círculo familiar, entre outras.
                       Transtornos pré-existentes, mas que não estão acompanhados por atendimento
                         profissional.

                             Deve-se  ressaltar,  contudo,  que  o  encaminhamento  de  tais  crianças  nem
                  sempre é  para uma unidade  de  saúde mental. Na realidade,  são vários os

                  encaminhamentos e as ações que podem ser realizados, fazendo-se necessária uma
                  organização para que cada criança atendida apresente melhora do seu bem-estar geral.
                  Seguem alguns tipos de encaminhamento:


                        Orientação e diálogo sobre modos de intervir com a criança.
                        Orientação realizada com a família pela professora, gestão e, se necessário, equipe
                         técnica da Seduc (SACE, Supervisão de Ensino e Coordenação Pedagógica).

                        Encaminhamento da família para grupos socioeducativos. Por exemplo: Proteção e
                         Atenção Integral à Família  (PAIF) do  CRAS; grupo de famílias;  recursos da
                         comunidade etc.

                        Encaminhamento para grupos  socioeducativos no  contraturno escolar. Por
                         exemplo: CRAS, OSC’s, recursos da comunidade etc.
                        Encaminhamento para a realização de esporte, música, atividades recreativas e

                         culturais, a exemplo da Escola de futebol, Projeto Guri etc.





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