Page 149 - ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย
P. 149
140
2. การสร้างและแสวงหาความรู้
จากการศึกษาหาข้อมูลแล้วว่า หมู่บ้านที่ท าเรื่องวิสาหกิจชุมชนประสบผลส าเร็จอยู่ที่ไหน ได้
ประสานหน่วยงานราชการ และจัดท าเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อเตรียมการในการไปศึกษาดูงาน เมื่อไปศึกษา
ดูงานได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ท าให้ได้รับความรู้เพิ่มมากขึ้น เข้าใจรูปแบบ กระบวนการ ของการท าวิสาหกิจ
ชุมชน และแยกกันเรียนรู้เฉพาะกลุ่ม เพื่อน าความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ในการท าวิสาหกิจชุมชนในหมู่บ้าน
ของตนเอง เมื่อกลับมาแล้ว มีการท าเวทีหลายครั้ง ทั้งเวทีใหญ่ที่คนทั้งหมู่บ้านและหน่วยงานหลาย
หน่วยงานมาให้ค าปรึกษาชุมชนร่วมกันคิด วางแผน และตัดสินใจ รวมทั้งมีเวทีย่อยเฉพาะกลุ่ม จากการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านเวทีชาวบ้านหลายครั้ง ท าให้ชุมชนเกิดการพัฒนาในหลายด้าน เช่น ความสัมพันธ์ของ
คนในชุมชน การมีส่วนร่วม ทั้งร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมด าเนินการ ร่วมประเมินผล และร่วมรับ
ผลประโยชน์ที่เกิดขึ้นในชุมชน
3. การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ
การท าหมู่บ้านให้เป็นวิสาหกิจชุมชน เป็นความรู้ใหม่ของคนในชุมชน ชาวบ้านได้เรียนรู้ไปพร้อม ๆ กัน
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ โดยมีส่วนราชการและ องค์กรเอกชนต่าง ๆ
ร่วมกันหนุนเสริมการท างานอย่างบูรณาการ และจากการถอดบทเรียนหลายครั้ง ชาวบ้านมีความรู้เพิ่มมาก
ขึ้นและบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบนั่นคือ มีความรู้เฉพาะกลุ่ม ส่วนใหญ่จะบันทึกในรูปเอกสาร และมีการ
ท าวิจัยจากบุคคลภายนอก
4. การประมวลและกลั่นกรองความรู้
มีการจัดท าข้อมูล ซึ่งมาจากการถอดบทเรียน และการจัดท าเป็นเอกสารเผยแพร่เฉพาะกลุ่ม เป็น
แหล่งเรียนรู้ให้กับนักศึกษา กศน. และนักเรียนในระบบโรงเรียน รวมทั้งมีน าข้อมูลมาวิเคราะห์ เพื่อจัดท า
เป็นหลักสูตรท้องถิ่นของ กศน. อ าเภอจุน จังหวัดพะเยา
5. การเข้าถึงความรู้
นอกจากการมีข้อมูลในชุมชนแล้ว หน่วยงานต่าง ๆ โดยเฉพาะองค์การบริหารส่วนต าบล ได้จัดท า
ข้อมูลเพื่อให้คนเข้าถึงความรู้ได้ง่าย ได้น าข้อมูลใส่อินเตอร์เน็ต และในแต่ละต าบลจะมี อินเตอร์เน็ตต าบล
ให้บริการ ท าให้คนภายนอกเข้าถึงข้อมูลได้ง่าย และมีการเข้าถึงความรู้จากการ แลกเปลี่ยนเรียนร่วมกันจาก
การมาศึกษาดูงานของคนภายนอก
6. การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้
ในการด าเนินงานกลุ่ม ชุมชน ได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในหลายรูปแบบ ทั้งการไปศึกษาดูงาน
การศึกษาเป็นการส่วนตัว การรวมกลุ่มในลักษณะชุมชนนักปฏิบัติ (CoP) ที่แลกเปลี่ยน เรียนร่วมกันทั้งเป็น
ทางการและไม่เป็นทางการ ท าให้กลุ่มได้รับความรู้มากขึ้น และบางกลุ่มเจอปัญหาอุปสรรคโดยเฉพาะเรื่อง
การบริหารจัดการกลุ่ม ท าให้กลุ่มต้องมาทบทวนร่วมกันใหม่ สร้างความเข้าใจร่วมกัน และเรียนรู้เรื่องการ
บริหารจัดการจากกลุ่มอื่นเพิ่มเติม ท าให้กลุ่มสามารถด ารงอยู่ได้โดยไม่ล่มสลาย
