Page 25 - Modul_Dian Franssischa Kusumaningsih_B19 (15)

g. Orang yang mendapat pengaruh
Sebagai orang yang mudah mendapatkan pengaruh dari

lingkungan keluarga, lingkungan pergaulan, lingkungan masyarakat,
lingkungan sekolah yang mana pengaruh yang diterima peserta didik

sangat kompleks dalam artian ada yang sejalan dan ada yang tidak

sejalan (ada yang baik dan ada yang buruk). Dalam hal ini implikasinya,
apabila guru memberikan pengaruh maka pengaruh tersebut harus

pengaruh yang baik, edukatif, dan konstruktif bagi pembentukan pribadi
yang berkualitas.

h. Orang yang berkeinginan untuk berkembang ke arah dewasa

Hal ini terlihat dai rasa ingin tahu dan usaha peserta didik untuk
belajar dan meniru orang dewasa, serta cita-cita untuk menjadi

seseorang. Keinginan tersebut sejalan dengan kondisinya yang memang
sedang mengalami perkembangan ke arah kematangan. Implikasinya,

guru wajib membimbing ke arah kedewasaan yang sesuai dengan tujuan

pendidikan Nasional.
i. Orang yang mempunyai latar belakang yang berbeda

Dalam hal ini implikasinya, guru harus memperhatikan
perbedaan peserta didik karena setiap peserta didik membutuhkan

pelayanan yang berbeda. Guru juga harus mampu mengakomodasikan
dan mengayomi perbedaan yang ada sehingga setiap peserta didik dapat

berkembang sesuai dengan kondisinya.

j. Komponen inti dalam pendidikan
Peserta didik sebagai komponen inti dalam pendidikan

menghadirkan guru untuk membimbing, mengarahkan, memfasilitasi,
dan membantu perkembangan peserta didik. Sarana, prasarana,

kurikulum, metode, sistem dan tujuan merupakan komponen

penunjuang untuk kelancaran dan keberhasilan pembelajaran.
Implikasinya bagi guru maka peserta didik harus menjadi pusat

eprhatian dan aktivitas pembelajaran dan pendidikan.
k. Manusia yang sedang berkembang secara terpadu

18

Pemahaman Perkembangan Karakteristik pada Peserta Didik