Page 46 - Modul_Dian Franssischa Kusumaningsih_B19 (15)

f) Lebih mampu menyesuaikan diri.
g) Senang berpetualangan.

h) Toleran terhadap ambiguitas.
i) Kurang toleran terhadap hal yang membosankan.

j) Menyukai hal yang kompleks.

k) Memiliki kemampuan berpikir divergen yang tinggi.
l) Memiliki memori dan atensi yang baik.

m) Memiliki wawasan yang luas.
n) Mampu berpikir periodik.

o) Memerlukan situasi yang mendukung.

p) Sensitif terhadap lingkungan.
q) Memiliki rasa keingintahuan yang tinggi.

r) Memiliki nilai estetik yang tinggi.
s) Lebih bebas dalam mengembangkan integrasi peran seks.

d. Karakteristik perkembangan emosi

Remaja sebagai pesrta didik merupaka masa peralihan dari masa
anak-anak ke masa dewasa. Pada masa ini, remaja akan mengalami

perkembangan emosional yang biasanya dirasakan sebagai masa yang
sulit. Secara garis besarpun, masa remaja dapat dibagi menjadi empat

periode di mana masing-masing periode memiliki karakteristik
tersendiri, yakni sebagai berikut :

1) Periode pra-remaja

Pada periode ini remaja mengalami perubahan yang disertai dengan
sifat kepekaan terhadap rangsangan dari luar. Dengan begitu

responnya biasanya berlebihan sehingga mereka akan mudah
tersinggung dan cengeng, tetapi juga cepat merasa senang atau

bahkan meledak-ledak atau berlebihan.

2) Periode remaja awal
Pada masa ini remaja mengalami perubahan fisik yang semakin

nyata yang mana remaja akan mengalami kesulitan dalam
penyesuaian diri dengan perubahan yang terjadi. Akibatnya, mereka

akan merasa terasing dan kurang perhatian dari orang lain. Kontrol

39

Pemahaman Perkembangan Karakteristik pada Peserta Didik