Page 43 - Modul_Dian Franssischa Kusumaningsih_B19 (15)
P. 43
1) Karakteristik tahap sensori motoris, ditandai dengan karakteristik
sebagai berikut :
a) Segala tindakan yang ada pada dirinya masih bersifat naluriah
(berdasarkan naluri).
b) Aktivitas pengalaman berdasarkan pada pengalaman indera.
c) Peserta didik baru mampu melihat dan meresapkan
pengalaman, namun belum mampu mengkategorikan
pengalaman.
d) Peserta didik mulai belajar menangani objek konkrit dengan
melalui skema sensori motorisnya.
2) Karakteristik tahap praoperasional, ditandai dengan karakteristik
sebagai berikut :
a) Peserta didik mengkombinasikan dan mentransformasikan
berbagai informasi.
b) Peserta didik mampu mengemukakan alasan dalam menyatakan
ide.
c) Peserta didik mengerti akan adanya hubungan sebab dan akibat
dalam suatu peristiwa yang konkrit, walaupun logikanya belum
tepat.
d) Peserta didik memiliki cara berpikir yang bersifat egosentris
yang ditandai dengan tingkah laku berpikir imaginative,
berbahasa egosentris, memiliki ke-aku-an yang tinggi,
menampakkan dorongan keingintahuan yang tinggi, dan
perkembangan bahsa yang mulai pesat.
3) Karakteristik tahap operasional konkret, ditandai dengan
karakteristik sebagai berikut :
a) Segala sesuatu dipahami oleh peserta didik sebagaimana yang
tampak atau kenyataan yang mereka alami.
b) Peserta didik memiliki cara berpikir yang belum menangkap hal
abstrak meskipun cara berpikirnya sudah Nampak sistematis
dan logis.
36
Pemahaman Perkembangan Karakteristik pada Peserta Didik
