Page 41 - Modul_Dian Franssischa Kusumaningsih_B19 (15)

moral hendaknya dihubungkan dari pembelajaran yang di dalam kelas
dan di luar kelas.

f. Karakteristik perkembangan kesadaran beragama
Agama mengandung dua unsur, yaitu keyakinan dan tata cara,

yang mana keduanya terpisah dan berbeda. Hal ini mengakibatkan minat

terhadap satu unsur tidak akan dengan sendirinya menjamin minat
terhadap kedua unsur akan sama. Pada masa perkembangan mengenai

kesadaran beragama, peserta didik dalam menghayati kegamaannya
ditandai dengan ciri-ciri sebagai berikut :

1) Pandangan dan pemahaman peserta didik mengenai ketuhanan yang

ia peroleh secara rasional berdasarkan kaidah logika yang
berpedoman terhadap indikator alam semesta sebagai manifestasi

dari keagungan-Nya.
2) Penghayatan peserta didik yang secara rohaniah yang semakin

mendalam dengan melaksanakan kegiatan ritual yang diterima

sebagai keharusan moral.
3) Periode usia sekolah dasar yang merupakan masa pembentukan nilai

agama sebagai kelanjutan periode sebelumnya.
g. Karakteristik perkembangan bahasa

Menurut Tarigan (dalam Dirman dan Cicih Juarsih, 2014 : 37),
peserta didik sejak awal telah menunjukkan kemampuan bebahasa yang

akan terus berkembang. Ada aspek linguistik dasar yang sifatnya

universal dalam otak manusia yang memungkinkan menguasai bahasa
tertentu.

Dalam proses perkembangan bahasa pada peserta didik terdapat
dua faktor penting yang mempengaruhi proses perkembangan

bahasanya, antara lain sebagai berikut :

1) Proses menjadi matang, di mana peserta didik menjadi matang
dalam organ suara atau bicara sudah berfungsi untuk berkata.

2) Proses belajar yang mana peserta didik telah matang untuk berbicara
dan mempelajari bahasa orang lain.

34

Pemahaman Perkembangan Karakteristik pada Peserta Didik