Page 14 - TUTI KURNIATI, S.Pd., M.Si._E-MODULl KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR KIMIA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING

akan mencari sumber-sumber pembelajaran yang dapat memenuhi
keingintahuannya.

c. Membuat ide yang bertentangan

Siswa akan terdorong untuk mengemukakan pertanyaan atau
pendapatnya terhadap sesuatu ide atau topik yang mengandung unsur

bertentangan “pro dan kontra”.

d. Perbedaan Individual
Perbedaan karakteristik siswa perlu diperhatikan oleh guru. Motivasi

siswa akan muncul apabila pembelajaran yang akan diikuti sesuai
dengan minat dan kebutuhannya.

3) Membuat Acuan
Acuan dalam pembelajaran adalah gambaran singkat yang

menginformasikan ruang lingkup materi dan kegiatan pembelajaran yang

akan dilakukan. Untuk memberikan acuan pada kegiatan membuka
pelajaran dapat dilakukan dengan cara :

a. mengemukakan tujuan dan kompetensi yang harus dicapai siswa,
b. menginformasikan tahap-tahap tujuan tersebut,

c. mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi yang akan
dipelajari,

d. mengingatkan siswa terhadap pokok-pokok atau substansi materi yang

akan dipelajari.
4) Membuat Kaitan

Kompetensi adalah kemampuan dalam pengetahuan, sikap/nilai,
keterampilan dan kebiasaan yang direfleksikan dalam kegiatan berpikir dan

bertindak. Sehingga saat membuat kaitan di awal pembelajaran tidak hanya

mengaitkan antara tujuan yang dipelajari dengna materi sebelumnya, namun
juga perlu diakitkan dengan tugsa-tugas atau permasalahan nyata dalam

kehidupan sehari-hari. Sehingga materi yang akan dipelajari siswa memiliki
nilai fungsional yaitu bermanfaat dan terkait dengan kehidupan yang

dihadapi.