Page 42 - Model Problem_Posing_STEM

2) Membangkitkan motivasi
Mahasiswa:
- Penyampaian manfaat
materi yang akan
dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari dan
karir kedepan.
3) Melakukan apersepsi:
- Mengaitkan materi yang
telah dipelajari dengan
materi yang akan
dipelajari
3 Pengenalan Model 1). Mengenalkan Model 1) Memperhatikan Mengetahui
Pembelajaran Problem Posing dan mencatat tentang aspek
(Hanya untuk Berorientasi STEM: informasi penting STEM sebagai
Pertemuan I) - Menginformasikan yang mutlidisiplin
(± 10 menit) prinsip, Langkah-langkah disampaikan ilmu; Science,

model pembelajaran dosen Technology,
2). Menyampaikan jenis- 2) Menyatakan Engineering
jenis aktivitas yang akan kesedian untuk and
dilaksanakan mahasiswa mengikuti Mathematics
dalam model seluruh aktivitas
pembelajaran: dengan sebaik-
- Duduk berdasarkan baiknya
kelompok, membaca
buku mahasiswa,
melakukan simulasi,
mengajukan masalah,
memahami masalah,
menyelesaikan masalah,
membandingkan dan
mendiskusikan jawaban,
dan menyimpulkan serta
evaluasi
3). Meminta kesediaan
Mahasiswa untuk
mengikuti seluruh
aktivitas dengan sebaik-
baiknya
4 Kegiatan Inti: 1) Membagikan Buku 1) Menerima Buku Simulation
(Membangun Mahasiswa yang Mahasiswa dari Aspek; Scince
Konsep Matematika memuat Lembar Kerja dosen dengan ,Technology,
dengan Mahasiswa (LKM). antusias Engineering
Kemandirian 2) Meminta Mahasiswa 2) Membaca Buku
belajar dan
kemampuan membaca Buku Mahasiswa
problem solving Mahasiswa dengan dengan cermat dan
Mahasiswa) cermat dan melakukan memahami
simulasi dengan tahapan langkah-langkah
Fase 1. langkah-langkah dan simulasi pada
petunjuk di LKM. LKM.

41