Page 253 - ETUZUV HATODAA.ETUZUV HATODAA.1A
P. 253

‫‪Pg: 253 - 8-Front 21-06-20‬‬

‫תשרב םייחה	 ‪253‬‬

‫התינוק שבו הוא עובר תהליך התפכחות‪ .‬התינוק מבין שיש לו יכולת להציג‬
‫את עצמו לעולם בדרכים שונות‪ .‬הוא יכול לחייך למראה‪ ,‬לעשות פרצוף‬
‫כועס‪ ,‬עצוב‪ ,‬שמח‪ ,‬בלא קשר לתחושותיו הפנימיות‪ .‬הוא מבין שניתן לזייף‬
‫ולייצר הצגה עצמית כוזבת כלפי חוץ‪ .‬ברשתות‪ ,‬תהליך זיוף זה מתעצם‬

                                                     ‫באופן משמעותי‪.‬‬
‫ִחשבו על ביקורכם האחרון בפייסבוק או באינסטגרם‪ :‬מה אתם רואים‬
‫יותר — תמונות של אנשים מחייכים מטיולים ומאירועים חברתיים‪ ,‬או‬
‫פוסטים קורעי לב ווידויים על מצבנו הנפשי הקלוקל? הרוב המכריע של‬
‫הפוסטים ברשתות החברתיות מצייר תמונת מציאות ורודה‪ .‬תסכול או‬
‫אכזבה מובעים בעיקר בהקשר של גורם חיצוני כמו פוליטיקאים‪ ,‬אנשי‬
‫עסקים או שירות רע שקיבלנו‪ .‬בכל הקשור למציאות האישית שלנו‪ ,‬כמעט‬
‫תמיד הכול נהדר ופוטוגני כמובן‪ .‬דבור‪ ,‬בתארו את תרבות הראווה כותב‬
‫ש״הראווה היא האידיאולוגיה בה״א הידיעה‪ ,‬משום שהיא חושפת ומפגינה‬
‫במלואה את המהות של כל שיטה אידיאולוגית‪ :‬דלדולם‪ ,‬שיעבודם ושלילתם‬
‫של החיים הממשיים‪.‬״ (דבור‪ ,2001 ,‬תזה ‪ .)215‬אחת מהדוגמאות הטרגיות‬
‫לכך היא האם שרון סלין שנהגה דרך קבע להתכתב עם בתה שהתגוררה‬
‫במעונות המכללה שבה למדה‪ .‬אחר צהריים אחד ״צ׳וטטו״ השתיים‪,‬‬
‫וכאשר האם שאלה את בתה לשלומה השיבה הבת בחיוב ובהבעות פנים‬
‫שמחות ושלחה לבבות‪ .‬שעות אחדות לאחר מכן ניסתה הבת להתאבד‪.‬‬
‫סימני הדיכאון היו שם אך ניתן היה לפרשם רק באינטראקציה פנים אל‬
‫פנים באמצעות עיבוד וקריאת המסרים הבלתי מילוליים — מצב שאינו‬

 ‫מתקיים ברשתות‪ .‬שם נקל להציג מצג שווא של אושר‪ ,‬שמחה או ריגוש‪.‬‬

                                      ‫זירת התיאטרון החדשה‬
‫את ההתנהלות שלנו ברשתות ניתן לראות כסוג של משחק‪ .‬דונלד ויניקוט‬
‫(‪ )Donald Winnicott‬טען כי המשחק הוא מאפיין של כלל ההתפתחות‬
‫האנושית‪ .‬היכולת לשהות בתוך מרחב ביניים‪ ,‬שהוא לא דמיון לגמרי אך‬
‫גם לא מציאות לגמרי‪ ,‬הוא צורך קיומי בביטוי ובפיתוח העצמי של הילד‪.‬‬
‫כל משחקי ה"נדמה לי" המגוונים נועדו לספק את הצורך הזה ומהווים‬
   248   249   250   251   252   253   254   255   256   257   258