Page 63 - MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.1A
P. 63
Pg: 63 - 2-Back 22-03-27
כמעט בכל מצב ,ולהבין שגיבוי כזה הוא תנאי בסיסי ליכולת של
בנותיהן לפרוח.
האמהות הסכימו עימי ואת התוצאות ראיתי כבר בימים שלאחר
הפגישה עימן .כל המנגינה שהתנגנה בפי הבנות השתנתה .בנות
הרבו לספר כמה אמא שלהן אוהבת ומעריכה את המורה וכמובן
שהדבר יצר אווירה גורפת בקרב כל הכיתה.
המשכתי להקפיד מאוד על סדרים והרגלי למידה מסוימים,
אפילו בקשיחות ,כדי לבסס מחדש את האפשרות ללמוד בכיתה.
המלאכה הייתה קשה בגלל ההרגלים המעורערים ומפני שחלק
ניכר מהבנות התמודדו עם בעיית קשב וריכוז.
לא קיבלתי הנחיה לגבי אופן העבודה המתאים לכל אחת ,לכן
נאלצתי להמשיך לדרוש עמידה בכללי המשמעת שקבענו בכיתה.
בכל זאת ,האווירה הכללית הייתה חיובית .למשל ,כשחגגנו יום
הולדת לאחת התלמידות היא ניגשה אלי באמצע החגיגה ואמרה
בשקט" :ידעתי ש'יום ההולדת' שלי יצליח ,כי את נמצאת" (היא
חששה מאוד מבלגן).
הייתה זו 'תגובת שרשרת' -הגיבוי שנתנו לי האימהות הביא לאמון
של הבנות בי ובשל כך התחזק האמון שלי בהן ,כפי שאמר שלמה
המלך בחוכמתו' :כמים הפנים לפנים' .הקשר שלי עם התלמידות
הלך והתחזק .הודות להכרות עם האימהות ,יכולתי לחזק ולהעצים
אותן ואת הבית שבו גדלות הבנות בעיניהן.
השתמשתי בכל הזדמנות כדי לומר כמה אם זו או אחרת חכמה,
נותנת לך עצות נהדרות ,דואגת לך ,אוהבת אתך וכדומה ,כל אחת
בדרכה .כמו כן ,בכל הזדמנות שפגשתי אחת מהאימהות סיפרתי
בשבח בתה .נהגתי כך על מנת להעצים את הבת -לבנות את
האמון שלה בהוריה ,לעורר בקרבה הערצה כלפיהם וכן לחזק את
האמון של ההורים בעצמם ובבתם.
59
