Page 59 - MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.1A

‫‪Pg: 59 - 2-Back 22-03-27‬‬

‫הגישה של ההורים‬
‫לבית‪ ‬הספר‬

‫סמכות המורה‬

‫יסוד חיוני בגישה של ההורים לבית הספר הוא ההכרה בחשיבותה‬
‫של סמכות‪ .‬כידוע‪ ,‬בעולמו של היהודי קיימת הירארכיה ויסוד‬
‫חיוני בעבודת חיינו הוא יראת הכבוד של האדם לרבש"ע‪ ,‬לחכמים‪,‬‬
‫להורים ולמורים‪ .‬עמדה נפשית זו מתפתחת כבר בילדות‪ ,‬בבית‬

‫ובבית הספר‪.‬‬
‫המשפחה היהודית היא דגם חי למערכת הירארכית שבה הילדים‬
‫לומדים כיצד ומתי יש מקום ליראת כבוד‪ .‬למשל‪ ,‬ילד קטן בפני‬
‫אחיו הגדול‪ ,‬הילדים בפני אימם והאם בפני האב‪ .‬כשיש במשפחה‬
‫כבוד הדדי‪ ,‬הילדים לומדים שהירארכיה מאפשרת התנהלות‬
‫טובה ואינה שוללת את ערכו וחשיבותו של אף אחד מבני הבית‪,‬‬
‫אלא להיפך‪ .‬אמנם כל עובד ה' נדרש למידה של קבלת סמכות‬
‫ולהכנעה‪ ,‬אך הנכונות לקבל הוטבעה במיוחד בנפש האישה ואף‬
‫נועדה למילוי תפקידה‪ ,‬כדברי חז"ל‪" :‬אישה כשרה עושה רצון‬
‫בעלה"‪ .‬לכן‪ ,‬מתבקש לפתח בקרב הבנות את מידה זו של קבלת‬

‫סמכות‪.‬‬
‫גם לבית הספר יש מבנה הירארכי שבלעדיו לא יוכל להתקיים‪.‬‬
‫מצווים אנו לכבד מורים‪ 1,‬ונשיאת העיניים כלפי מעלה מאפשרת‬
‫לתלמידות להיות כלי קיבול ללמידה ולחינוך שמעניקה להן‬

‫המורה‪.‬‬

‫ ‪ 1‬האישה וחינוכה (הוצאת אמנה) הרב עובדיה יוסף‪ ,‬עמוד ‪.19‬‬

‫‪55‬‬