Page 55 - MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.1A

‫‪Pg: 55 - 2-Back 22-03-27‬‬

‫הפנייה להורים‬

‫ •התועלת ‪ -‬לאור האמור לעיל‪ ,‬עלינו לשקול לפני‬
‫כל פנייה להורים את התועלת שבה‪ ,‬ולשקול האם‬
‫בפנייה זו יש כדי לחזק או חס ושלום להחליש‪ .‬למשל‪,‬‬
‫כשנוצרת בעיית משמעת אצל תלמידה בבית הספר‪,‬‬
‫לפני שנחפזים לדווח להורים יש לבחון האם האירוע‬
‫מאפיין התנהגות קבועה או שמדובר ברגע של חולשה‬

‫ותו לא‪.‬‬
‫ •העצמת הבת בעיני ההורים ‪ -‬לקראת השיחה עם‬
‫ההורים‪ ,‬נעמיד לנגד עינינו את התלמידה באור‬
‫מעלותיה כדי שנוכל לפנות אליהם מתוך מבט חיובי‪.‬‬
‫אין הכוונה לפתוח בשבח כהכנה למילה "אבל"‪,‬‬
‫שאחריה יבוא פירוט הבעיות והחסרונות‪ ,‬אלא נתאמץ‬
‫(אם צריך) להכיר את כוחותיה ומעלותיה‪ ,‬ומתוך כך‬
‫נוכל באמת להחמיא לבת ולהוריה המגדלים אותה‪.‬‬
‫הערכה כזו מחזקת את הבת בעיני הוריה וכן מחזקת את‬
‫האמון של ההורים בעצמם‪ .‬גישה זו נובעת מההשקפה‬
‫שמקור הכוח‪ ,‬העוגן והביטחון של ילדים הוא הורים‬
‫אוהבים ומעריכים‪ ,‬כך שגם לטווח ארוך הבית נשאר‬

‫מקור ההשפעה העיקרי‪.‬‬
‫ בספר העוסק בדרך ליצור קשר איכותי עם ילדים נכתב‬
‫כך‪" :‬לאור חשיבותה המרכזית של ההיקשרות בנפשו‬
‫של הילד‪ ,‬מי שהילד מקושר אליו ביותר יהיה בעל‬
‫ההשפעה הגדולה על חייו"‪ 1.‬דוגמה לכך פגשנו בספרו‬

‫ ‪ 1‬בספר למה זה כל כך מסובך‪ ,‬עמוד ‪ 25‬ניתן למצוא הרחבה גדולה בדרכי‬
‫ההיקשרות של ילד להוריו‪.‬‬

‫‪51‬‬