Page 50 - MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.1A
P. 50
Pg: 50 - 2-Back 22-03-27
צירופן יחד של פעילויות כמו אלו המוזכרות לעיל ,יוצרות אווירה
הולמת להשקפה שאנו רוצים לבסס בקרב התלמידות ואף מעוררת
אותן לעשות למען הבית.
בימינו ,הן בבית והן במסגרות בית הספר ,מקובל להשקיע מחשבה
רבה בשנת בת המצווה .נראה כי בהחלט הולם לממש בשנה זו גם
את הרעיונות המוצעים כאן.
יצירת אווירה של הערכה לתחומי עשייה אלה ,הן בבית והן בבית
הספר ,והשקעה בשילוב למעשה של כמה מיומנויות יחד ,תעלה
את המוטיבציה של הבנות לתרום ולהשקיע בבית .כפי שסיפרה
מורה:
"לקראת חופשת הפסח ערכנו מבצע תיקון ספרים בספריית
בית הספר .כולן היו מרותקות .לאחר זמן מה ,אחת האמהות
סיפרה שבתה חזרה הביתה והפעילה את כל אחיה בתיקון
ספרי הילדים .על השולחן הגדול שבבית היו מונחים דפים
מפוזרים ולכל ילד היה חלק במלאכה :ילד אחד גילה
לאיזה ספר שייך כל דף ובאיזה עמוד ,ילדה אחרת הדביקה
את הדפים ,אחותה סייעה לה לגזור נייר דבק וההתלהבות
הייתה רבה' .הבית הרוויח מכל הבחינות!' סכמה האם
בחיוך".
עשייה כמו זו המתוארת לעיל ,יכולה באופן טבעי להיות משולבת
ב'רווח' נוסף של חינוך לנתינה ,כאשר המגמה לפתח את הרצון
להיטיב ולשמח את בני המשפחה .באווירה כזו ,אך טבעי הדבר
שייאמרו משפטים כגון:
"עריכה נאה של השולחן תשמח מאוד את סבתא .היא
אוהבת מאוד דברים יפים".
46
