Page 16 - MOSHE ASYAG-SIYACH KODESH.MOSHE ASYAG-SIYACH KODESH.1A
P. 16

‫‪Pg: 16 - 1-Front 21-08-29‬‬

                                                  ‫טז ‪ ‬שיח קודש‬

‫האינסוף הוא אשר יאיר בכל אישיותו ויעורר בו בתמידות‬
                                        ‫שאיפה רוממה ושגיבה‪.‬‬

‫כל חינוך וכל לימוד תורה‪ ,‬שהמטרה בהם אינה לשנות את‬
‫האישיות של עצמו או של המתחנכים על ידו ולהביאם‬
‫למדרגה של אחדות רצונו עם רצון הבורא שבו – הם פסולים‬
‫וחסרי ערך‪ .‬חינוך ולימוד אלו חסרים את ההבנה היסודית‬
‫שהאדם הוא שניים‪ ,‬דהיינו שהאדם בנוי כולו על הופעת רצון‬
‫הבורא בו בצורה יותר שגיבה ממה שמתגלה בו בפועל‪ ,‬והדרך‬
‫לגלות את רצון הבורא בו בפועל‪ ,‬היא רק על ידי לימוד‬
‫והעמקה בתורה על מנת שהיא תשנה את צורת מחשבתו‬
‫ותרומם אותה להיות ראויה יותר ויותר להופעת רוח הקודש‬
‫וחכמת הבורא‪ ,‬ומתוך כל זה יתאפשר לרצון הבורא‬

                                                    ‫להופיע בו‪.‬‬

‫רצון הבורא המהוה אותנו‪ ,‬המחייה אותנו‪ ,‬הוא בכח‪ ,‬ולכן יש‬
‫צורך ש"יתעסקו המדעים איך להוציא מן הכח אל הפועל את‬
‫כל הפרטים"‪ ,‬להוציא את הרצון האלוקי אל הפועל בכל‬
‫הפרטים‪" ,‬שהרצונות הטובים והישרים השולטים בעולם‬
‫שואפים אליהם‪ ,‬והם הם כל צרכי החיים ההגונים‪,‬‬
‫החמריים והרוחנים‪ ,‬אבל מרום פסגת מטרתם הכללית צריך‬
‫להיות עדינותו של הרצון עצמו‪ ,‬בהירותו השכלית של הרצון‬
‫והתאדליות עצמיותו"‪ .‬כל המטרה של הרצונות הטובים‪,‬‬
‫הלימוד והפעולה‪ ,‬היא כדי להביא את רצון האדם להיות בריא‬

                                      ‫יותר‪ ,‬דהיינו אלוקי יותר‪.‬‬

‫הביטוי 'בהירותו השכלית של הרצון' המייחס לרצון הבנה‪,‬‬
‫הינו לכאורה ביטוי מוזר‪ .‬בדרך כלל אנו רגילים לומר שהרצון‬
‫רוצה ועושה‪ ,‬והשכל מבין‪ .‬אך כאן אנו עוסקים במדרגה‬
   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21