Page 17 - LK . Pendalaman Materi Siklus 2

Sumber Wawancara:
Guru IPA SMP Negeri 4 Toili
Narasumber : IKA NURLAELA, S.Pd
Waktu : Jumat, 05 Januari 2024
Metode Pengajaran yang Terlalu Tradisional:
dimana Penggunaan metode pengajaran yang
hanya menekankan pada penjelasan materi
secara langsung dan pemberian tugas yang
bersifat rutin dan repetitif tanpa mendorong
siswa untuk berpikir secara kreatif atau
analitis juga bisa membuat pembelajaran
tidak berorientasi pada HOTS

Kepala SMP Negeri 4 Toili
Narasumber: I NYOMAN SUBA, S.Pd
Waktu: Jumat, 05 Januari 2024
Guru belum memiliki pengetahuan atau
keterampilan yang cukup dalam merancang
atau menerapkan strategi pengajaran yang
mendukung pengembangan HOTS.

Teman sejawat (Peserta PPG Daljab K1A3,
SMP Negeri 1 Toili)
Narasumber : HARIYANTO, S.Pd
Waktu : Jumat, 05 Januari 2024
Guru masih merasa nyaman dengan
pembelajaran konvensional dengan metode
caramah,

Pengawas Pembina Kec. Moilong
Narasumber : Drs. Makmur
waktu : Jumat, 05 Januari 2024
Pemahaman Guru yang Terbatas dan belum
sepenuhnya memahami konsep HOTS atau
tidak tahu bagaimana mengintegrasikannya
ke dalam pengajaran mereka. Kurangnya
pemahaman tentang HOTS bisa menjadi
penghambat utama.

Pakar Guru Penggerak
SMP Negeri 4 Toili
Narasumber : NITA FITRI ANA, S.Pd
Waktu : Jumat, 05 Januari 2024
Guru membutuhkan pelatihan dan
dukungan yang tepat untuk mengembangkan
keterampilan mengajar yang memungkinkan
penerapan HOTS, Guru yang kurang
memahami apa yang dimaksud dengan HOTS
atau bagaimana mengintegrasikannya ke
dalam pembelajaran juga dapat menjadi
faktor. Mereka mungkin tidak sepenuhnya
sadar akan pentingnya keterampilan berpikir
tingkat tinggi atau tidak memiliki strategi
untuk mengajarkannya
6 Pembelajaran tidak HASIL KAJIAN LITERATUR Setelah dilakukan analisis melalui
menarik bagi siswa Buku berbagai sumber literatur dan
1. Rahman (2023). Mengemukakan beberapa wawancara, maka dapat
pertimbangan yang perlu diperhatikan oleh ditentukan penyebab masalah
seorang guru dalam memilih media yang Pembelajaran tidak menarik bagi
akan digunakan dalam pembelajaran di siswa karena sebagai berikut:
kelas antara lain:
a) Media yang dipilih hendaknya Selaras 1. Kurangnya Pemahaman guru
dan menunjang tujuan pembelajaran tentang penggunaan teknologi
yang ditetapkan dalam pembelajaran
b) Aspek materi menjadi pertimbangan 2. Guru sudah terbiasa dan
yang dianggap penting dalam memilih nyaman menggunakan model
media pembelajaran konvensional
c) Kondisi audiens siswa dari segi subjek 3. Keterbatasan fasilitas
belajar menjadi perhatian yang serius pendukung di sekolah (infocus).
bagi guru dalam memilih media yang 4. Kurangnya Penggunaan
sesuai dengan kondisi anak Teknologi atau Alat Bantu