Page 18 - LK . Pendalaman Materi Siklus 2

d) Ketersediaan media di sekolah yang yang Menarik: Dalam era yang
akan digunakan merupakan hal yang semakin digital, penggunaan
perlu menjadi pertimbangan seorang teknologi yang ketinggalan
guru zaman atau kurangnya variasi
e) Media yang dipilih seharusnya secara dalam alat bantu
tepat dan berhasil guna pembelajaran juga dapat
f) Biaya yang digunakan harus seimbang membuat pembelajaran terasa
dengan hasil yang dicapai. membosankan da tidak
menarik
Rahman dkk (2023) Media Dan Teknologi Oleh karena itu, Guru perlu
Pembelajaran, Jakarta : Global Eksekutif
Teknologi, belajar memanfaatkan media ajar
yang sudah terintegrasi dengan
teknologi agar pembelajaran
2. Dr. M. Ilyas, M.Pd.,M.Si (2020), Tujuan menjadi menarik bagi siswa
teknologi pembelajaran ialah untuk
mempengaruhi dan memberikan dampak
belajar pernyataan tersebut menunjukkan
bahwa teknologi menekankan terhadap
pencapaian hasil belajar jadi Belajar adalah
untuk mencapai tujuan sedangkan bahan
pembelajaran merupakan sarana untuk
belajar belajar dibuktikan dengan adanya
perubahan dalam pengetahuan
keterampilan atau sikap.
Media memiliki kontribusi yang sangat
penting terhadap proses pembelajaran
diantara kontribusi tersebut menurut
kedua ahli tersebut adalah sebagai
berikut
a) Penyampaian pesan Pembelajaran
dapat lebih terstandar
b) Pembelajaran dapat lebih menarik
c) Pembelajaran menjadi lebih interaktif
d) Waktu pelaksanaan pembelajaran
dapat diperpendek
e) Kualitas Pembelajaran dapat
ditingkatkan
f) Proses pembelajaran dapat
berlangsung kapanpun dan
dimanapun diperlukan
g) Sikap positif siswa terhadap materi
pembelajaran serta proses
pembelajaran dapat ditingkatkan
h) Peran guru berubah ke arah yang
positif artinya guru tidak
menempatkan diri sebagai satu-
satunya sumber belajar
Dr. M. Ilyas, M.Pd.,M.Si (2020), Teknologi
Pembelajaran Sebagai Media Pembelajaran.
Makassar : Cendekia Publiser

Jurnal Ilmiah
1. Sahelatua, (2018), Guru masih mengalami
kendala dalam mengoperasikan IT sebagai
media pembelajaran diantaranya yaitu
a) Kurangnya pengetahuan guru tentang
IT, kurangnya fasilitas IT yang
tersedia di sekolah,
b) Arus listrik di sekolah tidak normal,
c) Internet tidak dapat menjangkau ke
seluruh kelas,
d) Serta tidak adanya kewajiban dari
pihak sekolah agar guru yang
mengajar harus menggunakan IT.
http://www.jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/
view/8579

2. Chrismawati & Amalia (2016), Hambatan
Guru Dalam Pemanfaatan Teknologi:
a) Sarana dan prasarana sekolah