Page 5 - LK 2.2 Penentuan Solusi - Siklus 2 Rev

memerlukan perencanaan yang
matang untuk memastikan semua
Hasil Wawancara tahapan dapat dijalankan dengan
1. Guru baik
IKA NURLAELA, S.Pd (Guru
IPA) 4. Model pembelajaran Number Head
Penggunaan model Together (NHT).
pembelajaran berbantuan Alasan : Model ini mendorong siswa
media ajar yang inovatif untuk bekerja sama dalam
dapat menarik minat peserta kelompok-kelompok kecil. Mereka
didik dalam belajar belajar untuk mendengarkan
pendapat orang lain,
2. Kepala Sekolah mengartikulasikan ide mereka
I NYOMAN SUBA, S.Pd sendiri, dan mencapai pemahaman
Salah satu cara untuk bersama tentang materi pelajaran
membuat pembelajaran
dalam kelas lebih menarik Analisis Pros (Kekuatan).
dengan menggunakan media • Dengan bekerja dalam kelompok
ajar yang dapat menarik kecil, NHT mendorong siswa
minat peserta didik dalam , untuk berinteraksi, berdiskusi,
menyarankan menggunakan dan berkolaborasi satu sama lain.
Problem Based Learning Hal ini membantu menciptakan
berbantuan media ajar lingkungan belajar yang inklusif di
mana siswa dapat belajar dari
3. Teman Sejawat satu sama lain.
HARIYANTO, S.Pd • Dalam lingkungan yang kooperatif
Dalam meningkatan minat seperti NHT, siswa merasa lebih
belajar peserta didik dalam nyaman untuk berpartisipasi
pembelajaran diharuskan tanpa takut melakukan
untuk melakukan berbagai kesalahan. Mereka mendapatkan
terobosan dan inovasi dukungan dari anggota kelompok
dalam proses mereka, yang membuat belajar
pembelajaran dengan tujuan menjadi lebih menyenangkan.
agar proses pembelajaran Analisis cons (Kelemahan).
tetap berjalan sebagaimana • Tidak terlalu cocok untuk jumlah