Page 6 - LK 2.2 Penentuan Solusi - Siklus 2 Rev
P. 6
mestinya. Salah satunya yang banyak karena
dengan menggunakan model membutuhkan waktu lama.
pembelajaran yang inovatif • Tidak semua anggota kelompok
yang berpusat kepada siswa dipanggil nomornya oleh guru.
disarankan menggunakan
Cooperative Learning 5. Model pembelajaran Inkuiri
Terbimbing
4. Pengawas Alasan : Siswa terlibat secara aktif
Drs. Makmur dalam menemukan pengetahuan
Agar pembelajaran menjadi melalui eksperimen, observasi, dan
lebih menarik, disarankan penyelidikan. Proses ini membantu
menggunakan atau mereka memahami konsep-konsep
Memanfaatkan media secara lebih mendalam karena
teknologi seperti LCD mereka mengalami langsung proses
proyektor dan juga media penemuan
pembelajaran lainnya seperti
LKPD, laptop, dan video Analisis Pros (Kekuatan).
pembelajaran sehingga • Membantu siswa untuk
peserta didik semakin mengembangkan, kesiapan, serta
tertarik untuk belajar IPA penguasaan keterampilan dalam
proses kognitif.
5. Pakar • Siswa memperoleh pengetahuan
NITA FITRI ANA, S.Pd secara individual sehingga dapat
Metode yang digunakan dimengerti dalam pikirannya.
harus sesuai dengan • Dapat membangkitkan motivasi
karakteristik materi dan gairah belajar siswa untuk
pembelajaran. belajar lebih giat lagi
Guru harus berinovasi agar
pembelajaran dikelas Analisis cons (Kelemahan).
menjadi lebih menarik, • Model ini sulit dalam
disarankan untuk merencanakan pembelajaran
menggunakan Model oleh karena terbentur dengan
pembelajaran PBL kebiasaan siswa dalam belajar.
• Kadang–kadang dalam
mengimplementasikan nya,
