Page 7 - LK 2.2 Penentuan Solusi - Siklus 2 Rev
P. 7
Berdasarkan hasil kajian memerlukan waktu yang
literatur maka diperoleh panjang sehingga sering guru
beberapa alternatif solusi sulit menyesuaikannya dengan
terkait Pembelajaran tidak waktu yang telah ditentukan.
menarik bagi Peserta didik • Selama kriteria keberhasilan
diantaranya sebagai berikut: belajar ditentukan oleh
1) Guru disarankan untuk kemampuan siswa menguasai
menggunakan model materi pelajaran, maka model ini
pembelajaran Problem Based akan sulit diimplementasikan
Learning dengan media PheT oleh setiap guru.
2) Guru disarankan untuk • Siswa harus memiliki kesiapan
mengguna kan model dan kematangan mental, siswa
pembelajaran Discovery harus berani dan berkeinginan
Learning untuk mengetahui keadaan
3) Guru disarankan untuk sekitarnya dengan baik
menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe
TPS
4) Guru disarankan
menggunakan Model
pembelajaran Number Head
Together (NHT).
5) Guru disarankan
menggunakan model
pembelajaran inkuiri
terbimbing berbasis simulasi
PhET
2 Hasil Kajian Litertur : Berdasarkan hasil eksplorasi alternatif Menerap Berdasarkan hasil identifikasi masalah pembelajaran di
solusi, maka alternatif solusi yang kan SMP Negeri 4 Toili ditemukan bahwa dari jenis masalah
1. Nadhifah (2023). Berdasarkan sesuai atau memungkinkan untuk model ke 2 yaitu Kesulita Belajar siswa termasuk siswa
hasil penelitian tindakan kelas diterapkan di kelas saya adalah Problem berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran
ini dapat disimpulkan bahwa Based (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman
model pembelajaran PjBL 1. Model Project Based-Learning (PjBL). Learning mahasiswa saat menjadi guru. dengan masalah yang
dapat meningkatkan minat Alasan : PJBL memungkinkan siswa (PBL) teridentifikasi adalah Hasil belajar peserta didik tidak
dan hasil belajar peserta didik. mempelajari IPA melalui proyek- berbant mencapai KKTP/KKM. Peserta didik belum memiliki
