Page 143 - 9 PLUS Mai 2022

→ Asigurarea și respectarea sistematică a modalităţile pe care trebuie să le aibă în

activităților de pregătire teoretică și metodică vedere şcolile pentru a dezvolta şi implementa
individuală (sau de grup) a cadrelor didactice programe de parteneriat largi. Din această

pe tot parcursul perioadei în care unitățile muncă au rezultat şase tipuri fundamentale de

școlare sunt închise. implicare, fiecare putând fi operaţionalizat
prin sute de practici la nivelul şcolilor:

calitatea de părinte (parenting), comunicarea
între casă şi şcoală, voluntariatul, invăţarea

Rolul educației în formarea acasă, luarea deciziilor, colaborarea cu
personalității comunitatea.

Comunitatea oferă o larga varietate de
Profesor Caralicea Valeria
resurse importante de care şcolile şi familiile

se pot folosi mai uşor pentru binele copiilor.
Rolul educației este de a forma ființa
De asemenea, participarea comunităţii la
socială, de a-l socializa pe copil. În realitate,
luarea de decizii poate îmbrăca următoarele
educația are un caracter pluridimensional și o
forme: stabilirea priorităţilor, planificarea şi
definiție adecvată trebuie să ia în considerare
executarea programelor, participarea la
în egală măsură ambele dimensiuni, astfel
împărţirea beneficiilor din cadrul instituţiei,
încât să poată orienta acțiunea educativă
participarea la monitorizarea şi evaluarea
pentru a răspunde atât nevoilor individului,
proiectelor.
cât și celor ale societății pentru care îl
Referitor la implicarea părinţilor în
formăm.
sfera educaţiei formale, cercetările recente
Încercând o astfel de definiție, putem
confirmă existenţa unor conexiuni pozitive
spune ca educația este ansamblul de acțiuni și
între implicarea familiei şi succesul şcolar al
de influențe menite să permită ființei umane
elevilor, dar se cunoaşte încă destul de puţin
să-și dezvolte capacitățile fizice și
despre care practici, pentru cine şi de ce se
intelectuale, dar și sentimentele și atitudinile
întâmplă asta. Altfel spus, parteneriatele
morale și estetice, în scopul responsabilizării
şcoală-familie produc o diversitate de
și integrării sociale optime ca cetățean.
rezultate în toate planurile. Părinţii care se
Din ce în ce mai multe probleme
implică în activitatea şcolară experimentează
sociale intră în şcoală, ceea ce face ca şcoala
ocazii variate de a contribui la educaţia
să nu mai poată sta departe de comunitatea
copiilor şi devin ei înşişi motivaţi să-şi
din care face parte. Pentru mulţi ani, o echipă
continue educaţia. Participarea lor în cadrul
de cercetători condusă de J. Epstein a iniţiat
activităţilor educaţionale din şcoală este un
studii pentru a identifica premisele şi
prilej pentru adulţi de a-şi împărtăşi abilităţile

143