Page 35 - MODUL GP MATEMATIKA SMA - E
P. 35
Modul Pelatihan Matematika SMA
d. Model pembelajaran Cooperative Learning tipe TAI
TAI singkatan dari Team Assisted Individualization. TAI termasuk dalam
pembelajaran kooperatif. Dalam model pembelajaran TAI, peserta didik
ditempatkan dalam kelompok-kelompok kecil (4 sampai 5 peserta didik) yang
heterogen dan selanjutnya diikuti dengan pemberian bantuan dari guru secara
individu bagi peserta didik yang memerlukannya. Dengan pembelajaran
kelompok, diharapkan para peserta didik dapat meningkatkan pikiran kritisnya,
kreatif, dan menumbuhkan rasa sosial yang tinggi. Sebelum dibentuk kelompok,
peserta didik diajarkan bagaimana bekerja sama dalam suatu kelompok sehingga
memiliki kemampuan komunikasi dan kerjasama yang baik. Dalam hal ini,
peserta didik mempelajari bagaimana kemampuan komunikasi yang baik yaitu
diajari menjadi pendengar yang baik, dapat memberikan penjelasan kepada
teman sekelompok, berdiskusi, mendorong teman lain untuk bekerja sama,
menghargai pendapat teman lain, dan sebagaimya. Salah satu ciri pembelajaran
kooperatif adalah kemampuan peserta didik untuk bekerja sama dalam
kelompok kecil yang heterogen. Masing-masing anggota dalam kelompok
memiliki tugas yang setara. Karena pada pembelajaran kooperatif keberhasilan
kelompok sangat diperhatikan, maka peserta didik yang pandai ikut bertanggung
jawab membantu temannya yang lemah dalam kelompoknya. Dengan demikian,
peserta didik yang pandai dapat mengembangkan kemampuan dan
keterampilannya, sedangkan peserta didik yang lemah akan terbantu dalam
memahami permasalahan yang diselesaikan dalam kelompok tersebut.
Sintaks Model Pembelajaran TAI di SMA
Dengan mengadopsi model pembelajaran TAI untuk mengajarkan matematika,
maka seorang guru dapat menempuh tahapan pembelajaran sebagai berikut.
1) Guru menentukan suatu materi pokok yang akan disajikan kepada para
peserta didiknya dengan menerapkan model pembelajaran TAI.
2) Guru menjelaskan kepada seluruh peserta didik tentang akan diterapkannya
model pembelajaran TAI, sebagai suatu variasi model pembelajaran. Guru
menjelaskan kepada peserta didik tentang pola kerja sama antar peserta
didik dalam suatu kelompok.
21
