Page 36 - MODUL GP MATEMATIKA SMA - E

Kegiatan Pembelajaran 1

3) Guru menyiapkan materi bahan ajar yang harus dikerjakan kelompok.
Bila terpaksa, guru dapat memanfaatkan LKS yang dimiliki para peserta

didik.
4) Guru menjelaskan materi baru secara singkat.
5) Guru membentuk kelompok-kelompok kecil dengan anggota anggota 4 –

5 peserta didik pada setiap kelompoknya. Kelompok dibuat heterogen
tingkat kepandaiannya dengan mempertimbangkan keharmonisan kerja

kelompok.
6) Guru menugasi kelompok dengan bahan yang sudah disiapkan. Dalam
hal ini, jika guru belum siap, guru dapat memanfaatkan LKS peserta

didik. Dengan buku paket dan LKS, melalui kerja kelompok, peserta
didik mengisi isian LKS.

7) Ketua kelompok, melaporkan keberhasilan kelompoknya atau melapor
kepada guru tentang hambatan yang dialami anggota kelompoknya. Jika

diperlukan, guru dapat memberikan bantuan secara individual.
8) Ketua kelompok harus dapat menetapkan bahwa setiap anggota telah
memahami materi bahan ajar yang diberikan guru.

9) Menjelang akhir waktu, guru memberikan latihan pendalaman secara
klasikal dengan menekankan strategi pemecahan masalah.

10) Guru dapat memberikan tes formatif, sesuai dengan kompetensi yang
ditentukan.

e. Model Pembelajaran Jigsaw

Model pembelajaran Jigsaw termasuk salah satu tipe model pembelajaran

Cooperative Learning yang dikembangkan oleh Robert R. Slavin (1995).
Sintaks (urutan langkah) model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw
adalah sebagai berikut.

1) Para peserta didik dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang heterogen (4
sampai 5 peserta didik) yang disebut kelompok asal. Setiap kelompok diberi

materi/tugas/soal-soal tertentu untuk dipelajari/dikerjakan.

22