Page 167 - test yy

160 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”

tujuan yang dikehendaki. Kata teratur dan bersistem memberi
makna bahwa metode merupakan sesuatu yang dilakukan secara
signifikan, terarah, maupun terstruktur. Hal ini mengarah pada

kegiatan prosedural yang memiliki susunan langkah-langkah atau
tata cara pelaksanaan. Menurut Kompri (2015) metode merupakan
penggunaan pola dan teknik tertentu, sebagai suatu cara untuk
mengungkapkan sesuatu kepada orang lain. Kedua definisi
metode secara garis besar adalah cara atau pola tertentu yang
digunakan untuk mencapai tujuan yang dikehendaki.
Dalam istilah pembelajaran, metode pembelajaran
diartikan dalam definisi yang berbeda-beda, namun masih berada

dalam satu konsep. Metode pembelajaran menurut Sanjaya (2016)
adalah cara yang dilakukan berupa kegiatan nyata, sebagai
implementasi dari rencana yang sudah disusun agar dapat
mencapai tujuan secara optimal. Hal ini sejalan dengan pengertian
metode pembelajaran yang dikemukakan oleh (Darmadi, 2017),
yaitu cara atau jalan yang ditempuh oleh pendidik untuk

menyampaikan materi pembelajaran sehingga tujuan
pembelajaran dapat dicapai. Kedua pendapat tersebut memiliki
kesamaan bahwa metode pembelajaran merupakan sebuah cara,
dan metode pembelajaran digunakan untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
Hamalik (2003) menyatakan bahwa metode pembelajaran
merupakan jalan, cara, maupun teknik yang digunakan oleh
pendidik kepada peserta didik, melalui proses pembelajaran agar

kompetensi atau tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan
dalam silabus mata pelajaran dapat tercapai. Definisi ini sejalan
dengan pendapat Ginting (2014) bahwa metode pembelajaran
merupakan pola yang khas dalam memanfaatkan berbagai prinsip
dasar pendidikan serta berbagai teknik dan sumber daya terkait
lainnya. Pada dasarnya definisi metode pembelajaran menurut

Hamalik dan Ginting menekankan bahwa metode pembelajaran
dilakukan melalui teknik tertentu. Pendapat ini dapat dijadikan