Page 340 - test yy

BAB 15 : BELAJAR SEPANJANG HAYAT 333

membolehkan diterapkan, sehingga menuju pada style serta
preferensi belajar.
Deskripsi yang lebih jelas, European Comission yang ialah

perwakilan dari 35 negeri Eropa, sudah mengadakan pengkajian
tahun 2002 menimpa penanda kualitas belajar sepanjang hayat.
Indikator-indikator tersebut mempunyai peran berarti serta
menjadi kekuatan strategis dalam pembelajaran sepanjang hayat,
ialah:
1. To describe the present situation,
2. To quantify the objectives which have been set
3. To provide continuous updates on progress towards certain objectives
or,
4. To provide insights into which factors might have contributed to

achieving results (Comission Communication, 2001).
Laporan komisi tersebut melaporkan terdapatnya 15
penanda kualitas belajar sepanjang hayat yang bisa
dikelompokkan dalam 4 jenis. Jenis serta penanda tersebut
diantaranya:
Zona A: Skills, competencies and attitudes, terdiri dari:

1. Literacy
2. Numeracy
3. New Skills in the Learning society
4. Learning to learn Skills
5. Active Citenship Cultural and Social Skills
Zona B: Acces and Participation terdiri dari:
1. Access to Lifelong Learning
2. Participation in Lifelong Learning
Zona C: resources for Lifelong Learning terdiri dari:
1. Investment in Lifelong Learning
2. Educators and Training
3. ICT in Learning

Zona D: Strategies and system Development terdiri dari:
1. Strategies of Lifelong Learning
2. Coherence of Supply