Page 53 - Modul Penelitian Pendidikan Matematika

46

PROSEDUR/TEKNIK PENGUMPULAN DATA

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mahasiswa dapat menganalisis berbagai teknik pengumpulan data yang umum

digunakan dalam penelitian pendidikan matematika (wawancara, kuesioner, observasi,
dokumentasi, dan tes).

2. Mahasiswa dapat memilih teknik pengumpulan data yang sesuai dengan tujuan

penelitian dan konteks pembelajaran.
3. Mahasiswa dapat merancang instrumen pengumpulan data (kuesioner, pedoman

wawancara, lembar observasi) yang valid dan reliabel.
4. Mahasiswa dapat melakukan pengumpulan data secara sistematis dan akurat.

5. Mahasiswa dapat menganalisis data yang telah dikumpulkan untuk menjawab

pertanyaan penelitian.

BAHAN BACAAN

A. Pengertian teknik pengumpulan data

Teknik pengumpulan data adalah serangkaian metode sistematis yang digunakan

untuk mengumpulkan informasi yang relevan dengan suatu penelitian. Secara
konseptual, teknik ini bertujuan untuk memperoleh data yang akurat dan dapat

diandalkan sebagai dasar untuk menjawab pertanyaan penelitian. Secara prosedural,
teknik pengumpulan data melibatkan pemilihan metode yang sesuai, pengembangan

instrumen pengumpulan data, dan pelaksanaan pengumpulan data di lapangan.

Tabel 4 Jenis-jenis Teknik Pengumpulan Data

No. Jenis Deskripsi Penggunaan
Teknik
1. Wawancara Pengumpulan data melalui Cocok digunakan untuk
tanya jawab langsung antara menggali informasi mendalam
peneliti dan responden. tentang persepsi, pengalaman,
Wawancara dapat dilakukan atau alasan di balik suatu
secara terstruktur tindakan. Misalnya, untuk
(pertanyaan sudah mengetahui kesulitan siswa
disiapkan) atau tidak dalam memahami konsep
terstruktur (pertanyaan lebih matematika tertentu.
fleksibel).
2. Kuesioner Pengumpulan data melalui Cocok digunakan untuk
seperangkat pertanyaan mengumpulkan data dari
tertulis yang diberikan sejumlah besar responden dalam