Page 10 - Modul-Scaffolding-dalam-Pembelajaran-Bahasa-(ver 02)

Teknik Scaffolding

Pembelajaran Membaca

Pembelajaran membaca di kelas, secara umum harus bertujuan

untuk memenuhi dua fungsi utama:

Harus membantu siswa memahami teks

tertentu yang mereka baca.

Harus membantu siswa mengembangkan

strategi membaca yang baik untuk membaca

teks lain.

Teknik Scaffolding: PRA-MEMBACA

TUJUAN

1. Mengembangkan pengetahuan terkait makna

keseluruhan teks (bukan setiap kata yang tidak

diketahui)

2. Mempersiapkan siswa untuk kemungkinan kesulitan

bahasa, budaya, dan konseptual

3. Mengingatkan siswa tentang apa yang mereka telah

ketahui (activate prior knowledge)

4. Membantu siswa untuk memprediksi isi teks

STRATEGI

Memprediksi dari visual

1. Siswa diberikan gambar yang berkaitan dengan teks.

(Misalnya gambar kehancuran akibat gempa bumi.

2. Siswa dibuat berkelompok dan diberikan gambar

tersebut.

3. Dalam kelompok siswa diminta memprediksi penyebab

kehancuran tersebut.

4. Guru membuat peta konsep untuk mengumpulkan ide

siswa