Page 44 - EBOOK - BUKU INOVASI PEMBELAJARAN MENYENANGKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED TREASURE HUNT LEARNING

Model Problem Based Treasure Hunt Learning

antara asesmen formatif, sumatif, dan penilaian autentik memungkinkan guru
memberikan pembelajaran yang lebih bermakna, kontekstual, dan berpihak kepada
kebutuhan siswa.

3. Peran Guru dalam Implementasi Teori
Dalam proses pembelajaran, teori belajar menjadi landasan penting untuk
merancang dan melaksanakan pengajaran yang efektif. Guru sebagai pelaku utama
dalam kelas harus mampu menerjemahkan berbagai teori belajar ke dalam praktik
yang sesuai dengan konteks peserta didik. Oleh karena itu, peran guru tidak lagi
hanya sebagai penyampai informasi, melainkan sebagai fasilitator, motivator, dan
evaluator.

Peran Guru

a. Sebagai Fasilitator
Guru membantu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan merangsang
siswa untuk aktif terlibat dalam pembelajaran.
Tugas utama sebagai fasilitator:
• Menyediakan sumber belajar yang bervariasi
• Mengelola diskusi kelompok
• Menyediakan ruang eksplorasi dan eksperimen
• Menumbuhkan kemandirian belajar siswa
Contoh penerapan:
Dalam teori konstruktivisme, guru memfasilitasi siswa untuk membangun
pemahaman sendiri melalui tugas berbasis proyek atau studi kasus.
b. Sebagai Motivator
Guru harus mampu menumbuhkan semangat dan minat siswa dalam belajar.
Tugas sebagai motivator:
• Memberikan dukungan dan penguatan positif
• Mengaitkan materi dengan kehidupan nyata
• Menyesuaikan pembelajaran dengan minat dan kebutuhan siswa
Contoh penerapan:
Dalam teori humanistik (seperti dari Carl Rogers), guru memotivasi siswa melalui
pendekatan empatik, memberikan rasa aman, dan membangun hubungan yang
positif.
c. Sebagai Evaluator
Guru bertanggung jawab melakukan penilaian terhadap proses dan hasil belajar
siswa.
Tugas sebagai evaluator:
• Merancang instrumen penilaian yang adil dan relevan
• Memberikan umpan balik konstruktif
• Melakukan asesmen formatif dan sumatif
• Menggunakan data evaluasi untuk memperbaiki strategi pembelajaran
Contoh penerapan:
Dalam pendekatan teori behaviorisme, guru mengevaluasi berdasarkan respons

Inovasi Pembelajaran Menyenangkan 31