Page 116 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

2) Sahabat Guru juga dapat mengingatkan peserta didik pada berbagai dialog dalam
kehidupan sehari-hari.

3) Pandulah peserta didik untuk berkelompok sesuai dengan sila-sila Pancasila. Sila
pertama berkelompok dengan sila pertama, sila kedua berkelompok dengan sila

kedua, dan seterusnya.

b. Kegiatan Inti

Sahabat Guru kini telah memasuki kegiatan inti. Lakukanlah kegiatan berikut ini untuk
membimbing peserta didik dalam membuat dialog sederhana, lalu memperagakannya
bersama kelompoknya.

1) Bagikan Lembar Kerja Peserta Didik Kegiatan 3 kepada tiap-tiap peserta didik,
meskipun lembar kerja tersebut akan dikerjakan secara berkelompok. Mintalah

peserta didik untuk menulis dialog yang telah didiskusikan bersama kelompoknya.

2) Bimbinglah peserta didik untuk membaca cerita sebelum menulis dialog pada tiap
gambar adegan. Tugas peserta didik adalah membuat dialog dari setiap adegan
sesuai dengan cerita yang telah dipaparkan.

3) Setelah peserta didik bersama kelompoknya menulis dialog pada gambar adegan,
bimbinglah peserta didik bersama kelompoknya untuk membaca dialog yang

telah ditulisnya dan memperagakan karakter yang diperankan.
4) Ada dua cerita pada Lembar Kerja Peserta Didik Kegiatan 3, tugaskan tiap kelompok

untuk menulis dialog dari kedua cerita tersebut. Setiap kelompok berkesempatan
membaca dialog yang telah ditulisnya dengan memperagakan dialog tersebut
sesuai karakter yang diperankan.

5) Ajaklah peserta didik penonton untuk memberikan tepuk tangan setiap ada
kelompok yang selesai tampil sebagai bentuk apresiasi.

6) Kegiatan ini akan dilanjutkan pada kegiatan yang akan datang, yaitu membuat

topeng dan memilih kostum yang sesuai dengan karakter yang diperankan. Pada
akhir bab ini, peserta didik akan memperagakan dialog yang telah dibuat dengan
menggunakan kostum yang sesuai.

1 0 4 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s IV ( E di s i R e v i s i
104 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi))