Page 119 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

Pedoman Penskoran

Kemampuan Menulis Dialog Kemampuan Memerankan Dialog

Skor Kesesuaian
Kesesuaian Pemeranan Penyampaian
Dialog dan Jalan
Dialog dan Emosi Karakter Dialog
Cerita

Skor 5 Peserta Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
didik sangat mampu menulis mampu menyampaikan
kreatif dalam dialog dengan memerankan dialog dengan
mengekspresikan sangat kreatif karakter dan intonasi, vokal, dan
emosi, karakter, dan sesuai emosi yang ritme yang sesuai
dan konlik pada dengan jalan terdapat dalam dengan peran yang
dialog yang cerita yang dialog dengan dimainkan.

ditulisnya. ditentukan. sangat mirip
sesuai peran
yang dimainkan.

Skor 4 Peserta Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
didik cukup mampu menulis mampu menyampaikan
kreatif dalam dialog dengan memerankan dialog dengan
mengekspresikan cukup kreatif dan karakter dan intonasi, vokal, dan
emosi, karakter, sesuai dengan emosi yang ritme yang cukup
dan konlik pada jalan cerita yang terdapat dalam sesuai dengan peran
dialog yang ditentukan. dialog dengan yang dimainkan.

ditulisnya. cukup mirip
sesuai peran
yang dimainkan.

Skor 3 Peserta Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
didik kurang kurang kreatif mampu menyampaikan
kreatif dalam dalam menulis memerankan dialog dengan
mengekspresikan dialog, tetapi karakter dan intonasi, vokal, dan
emosi, karakter, masih sesuai emosi yang ritme yang kurang
dan konlik pada dengan jalan terdapat dalam sesuai dengan peran
dialog yang cerita yang dialog, tetapi yang dimainkan.

ditulisnya. ditentukan. kurang mirip
dengan peran
yang dimainkan.

du
pa
i
t
a
i
r
e
h

K
a
r
-
H
1
0

S
e
n

r
i
h
a
r
e
B
i
a
m

a
B
Bab II Bermain Peran dari Cerita Kehidupan Sehari-Harii 1077

I
b I
n
i
r
da
e
C

e
P

n
a
r